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•中国民俗学会2022年年会论文•
融入国民教育：非物质文化遗产进校园实践路径研究
王丹
（中央民族大学）
摘 要：非物质文化遗产进校园是我国非物质文化遗产融入国民教育体系重要且有效的传承实践和教育实践。非物质文化遗产进校园，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化、创新性发展，坚守中华文化立场、传承中华文化基因。在非物质文化遗产融入国民教育体系过程中，要讲清楚非物质文化遗产的历史传承、传统形成，以及与当代生活存在的关系，并以多种方式阐发和弘扬非物质文化遗产及其包含的中华文化基因。非物质文化遗产进校园既是实在性的实践本体，又是关系性的生活本体。非物质文化遗产进校园需要大力提倡，并规范制度建设，深化非物质文化遗产内涵建设与学校教育的互嵌、互助、互融。非物质文化遗产进校园是将非物质文化遗产融入学校教学和研究体系中，融入人才培养体系中，融入国民教育体系中，提升和拓展全民弘扬中华优秀传统文化的高度和广度，增强其参与感、认同感和获得感。
关键词：乡村振兴；保护传承；有效利用；祠堂文化
文章来源：中国民俗学网
【本文责编：王娜】
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