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•中国民俗学会2024年年会论文•
情知所起：文化认同视角下昆曲教育与活态传承的共生研究
朱奕丰
（华东师范大学民俗学研究所）
摘 要：昆曲教育是昆曲保护和传承的重要方面，通过参与式观察和深入访谈收集资料，在文化认同的视角下分析昆曲作为非物质文化遗产保护与传承的方式。昆曲教育与活态传承存在共生关系,分析小学、中学和高校的昆曲教育方式，小学的昆曲教育主要通过音乐课、艺术节、昆曲讲座和演出、“小昆班”的专业化培养让学生对昆曲有一个初步的了解。中学的昆曲教育相对淡化，以昆曲讲座为主。在高校，昆曲教育则以相对自由的形式出现，学生可以通过选修课和昆曲讲座和演出按照自己的意愿自行了解。昆曲教育通过构建文化符号认同、文化身份认同、价值文化认同来培养学生对于昆曲的认同，让他们将昆曲融入日常的学习生活中，达成“活态传承”。
关键词：文化认同；非物质文化遗产；活态传承；昆曲教育
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文章来源：中国民俗学网
【本文责编：王娜】
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