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•中国民俗学会2024年年会论文•
高校非遗类课程思政教学改革：优势定位与实践路径
关溪莹
（华南农业大学人文与法学学院）
摘 要：21世纪以来，随着非物质文化遗产抢救和保护工作的启动，很多高校陆续增设了与非遗相关的课程。高校非遗类课程不仅继承与创新传统文化、提高大学生的文化艺术素养、培养民众的文化遗产保护意识，而且蕴含着丰富的思想政治教育因子。高校非遗类课程思政教学改革既要明确优势定位：做好顶层设计、发挥民间德育优势、关注非遗前沿课题；又要完善思政教改的实践路径：采用传统教学与建构教学相融合的教学理念、多元化的教学手段、建构式的教学方法、过程化的考核方式、整合全方位资源的思政教学生态环境等，以达到文化化人与思政育人的高效融合，延续中华文脉、为乡村振兴提供人才贮备。
关键词：非物质文化遗产；课程思政；教学改革；建构教学；传统教学
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文章来源：中国民俗学网
【本文责编：王娜】
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