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[苏长鸿]民俗仪式理论对当代学校教育研究的启示
  作者:苏长鸿 | 中国民俗学网   发布日期:2023-10-13 | 点击数:374
 

中国民俗学会2023年年会论文• 

民俗仪式理论对当代学校教育研究的启示
苏长鸿
(华东师范大学国际汉语文化学院)
摘 要:借助学校仪式、教育阈限等概念展开的学校民族志,是近来教育学界研究的新方向。宏观上看,受教育者的学校生活是其人生必经的过渡礼仪,学校则是整个仪式的权力场域和阈限空间,教育者则是操演这套仪式的主持人。面对学校日常生活这一微观领域,引入民俗学的“仪式”理论,解释现代教育如何作为一种阈限,并通过社会想象来完成其文化再生产,亦能展现传统民俗学理论对于当代教育学研究的全新价值。
关键词:仪式;阈限;日常生活;学校民族志

  文章来源:中国民俗学网
【本文责编:王娜】

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