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二十四节气的传承和传播的创新方式研究
——以社区青少年非遗研学为例
张婉婷 刘芳芳
（南京工业职业技术大学）
摘 要：“二十四节气”申遗成功之后,如何扎实做好各项保护工作,履行申报时的承诺,任重而道远。“二十四节气”多以“传统文化进校园”的形式在青少年中传承和传播，强调“传承交给教育”。本文以社区青少年为研究对象，突出社区作为一个受众传播群体在传承和传播“二十四节气”中的促进作用。本文设计以“二十四节气”为主题的社区青少年非遗研学项目，注重“社区青少年的教育需求”、“二十四节气的文化内涵”、“非遗技艺的可操作性”、“非遗研学项目的预期目标”四要素的综合考虑，选择有社区文化资源基础的社区定期开展教育性、文化性、趣味性、传承性融合的系列活动，最终达到社区、高校、博物馆、非遗传承人四位一体的文化传承形态。
关键词：二十四节气；社区文化；非遗研学
文章来源：中国民俗学网
【本文责编：王娜】
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