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[何彬 马文]日本高校非物质文化遗产教育的学科构建及其反思
  作者:何彬 马文 | 中国民俗学网   发布日期:2021-11-08 | 点击数:3361
 

二、高校文化财学科与课程建构

  前面指出,学艺员的工作接触的大多是文化财,学艺员资格课程讲授的内容很多也是与文化财收集、保护或研究相关。学艺员的系统教育课程为后来高校建构文化财学科提供了坚实的制度、教学和授课教员多角度的保障。这也是日本高校在上个世纪末向开设文化财、文化遗产学科转向能够平稳实现的基础。

  日本在20世纪70年代出现大学设置文化财专业(奈良大学,1979年),是为了满足大学所在地古都奈良保护古寺院、古墓、古雕像等的人才需求。而后,1992年日本正式加入《世界文化遗产与自然遗产保护公约》(Convention Concerning the Protection of the World Cultural and Natural Heritage),日本各地的遗产检索遗产申报热潮急需懂得世界遗产登录,以及遗产保护和管理、运营的高层次人才。现有的学艺员资格课程不能完全适应新形式的新需求。于是,20世纪末21世纪初陆续有十几所四年制大学迅速开设了文化财或文化遗产专业,形成高校设置文化财专业热。

  自1979年日本第一个文化财学科在奈良大学开设,至90年代后期,为适应社会和行政对能够承担申报、登录遗产、保护遗产的人才的需求,很多大学陆续追加开设文化财学科,学艺员资格课程也被包容进新的学科。以下简要浏览日本高校文化财专业设置的历史和设置课程。

  奈良大学1976年开设博物馆学艺员资格课程,1979年率先在文学部之下增设了文化财学科。据说这是日本第一个在高校设立的以文化财命名的专业。如果追溯日本高校建立文化财学科的历史,那已有42年历程了。这所第一个在四年制大学设立本科文化财课程的大学,要求一年级学生的学习目标是能够理解文化财的基础,二年级要学习如何处理文化财资料和文化财专业知识,三年级学生需要确定自己的具体研究题目进入专业研究小组深入学习,四年级学生除了进一步深入调查和分析研究外,要完成一篇毕业论文。具体设置课程如下:必修科目,其中一年级有学问与社会、基础演习、文化财学研究法;二年级有考古学读讲、美术史读讲、史料学读讲、保存科学读讲、文化财演习;三年级有考古学实习、美术史实习、保存科学实习、考古学演习、美术史演习、史料学演习、保存科学演习;四年级主要是完成毕业论文。选修科目的年级组合比较复杂,这里统一排列在下面:A群有考古学概论、美术史概论、史料学概论、保存科学概论;B群有考古学特殊讲义、美术史特殊讲义、史料学特殊讲义、保存科学特殊讲义;C群有文化财信息学、文化财修景学、文化财分析学、文化财环境学、文化财修复学、先史考古学、历史考古学、世界考古学、东洋美术史、日本雕刻史、日本绘画史、文献史料学、建筑史;D群有法学概论、政治学概论、社会学概论、经济学概论、哲学概论、伦理学概论、宗教学概论、日本史、外国史。

  京都橘大学1997年在文学部下设除历史学科之外,专门设立了历史遗产学科,2002年研究生院历史学专业更名为历史学·文化财学专业。该大学明确该专业的设置目的:以日本和世界的物质遗产为对象,理解其历史背景和被传承的意义,学习正确传达给后世的知识和保存方法,培养专业人才的分析能力和陈述讲解才能。该专业毕业后,可以获取博物馆学艺员的资格。

  该大学历史学科下设三个专业:历史遗产学专业、考古学专业、美术工艺史专业。看该大学网站公布的2021年4月开始的教程,可知历史学科的教程结构。首先有考入历史学科的学生无论哪个专业都可以通修的必修课、通识课,此外还有为三个专业各自的一年级到四年级学生设置的对口履修课程。其中历史遗产学专业课程设置的重点是培养从事遗产事业的专业人才。这个专业一年级有研究入门和历史遗产综合演习;二年级有历史遗产学基础和历史遗产学实习;三年级有历史遗产学演习和历史遗产学实习;四年级有历史遗产学演习和毕业研究。而所有学生不分专业的前三年学的通识课,一年级有法学概论、政治学概论、哲学概论、伦理学概论、地理学概论、日本史概说、东洋史概说、西洋史概说、京都产业文化论、社会学概论、京都历史文化遗产等课程;二年级有经济学概论、宗教学概论、自然地理学、地志、人文地理学、近现代史特讲(日本)、日本史特讲、世界史特讲(东亚史、中亚史、西亚史)等课程;三年级有世界史特讲(欧洲史、美国史)、近现代史特讲、京都观光论、京都产业文化论、京都综合演习。

  而历史遗产学专业的选择必修课,一年级有日本美术史、东洋美术史、西洋美术史、文化财行政论、民俗学、文化遗产学、世界遗产论;二年级有考古学研究、建筑遗产研究、历史遗产研究、文献史料学、文化交流史特讲、历史遗产调查实习、工艺美术史研究;三年级有遗产信息演习、古文书学、出土文字资料论、古都学、保存科学、木简·金石文学、考古学研究;四年级有遗产信息演习、地域文化论、建筑遗产研究、遗产环境论。

  广岛大学是日本第一家在一个专业里可同时履修佛教美术、工艺品、建筑、史迹名胜等课程的大学。该大学1997年在文学部下新设了“文化财学”专业,学生在这里可以学习古建筑、佛教美术(绘画、雕刻)、绘卷、工艺品(金工、漆工、织染、陶瓷、刀剑、甲胄)、史迹名胜等课程。

  鹤见大学文学部文化财学科设立于1998年4月。文化财学科除了必修课程、选修课程之外,还设有实习科目。本科生必修课程有基础概论、文化财研究法、地理学、考古学、文化人类学、博物馆概论、博物馆经营论、历史资料讲读。专业选修课程有文化财系列、文化财科学、文化财论1(遗迹、史迹)、文化财论2(日本的金工史、镜、刀剑等)、文化财论3(佛像的技法、材料与佛师)、文化财论4(博物馆的展示和保存史料)、文化财论5(漆工艺概说、从绳文时代到修复)、文化财论6(文化财保护现场人的讲述、校外博物馆实习)。2002年开始,鹤见大学又开设了文化财学专业的研究生硕士课程和博士课程。

  德岛文理大学文学部只有三个学科:文化财学科、日本文学科、英语英美文化学科。文化财学科设置于1998年,主要课程有考古学、建筑史、地理学、美术史和文化财演习、博物馆实习等。

  大正大学的文化财及考古学专业设在文学部的历史学科之下,具体设置时间没有明示,按文学部设置历史推测,可能是在2003年文学部改组重建之后。进入该专业的学生主要学习文化财、考古学和博物馆学,并可取得学艺员资格。据该大学网站介绍,文化财及考古学专业毕业生的去向是博物馆、美术馆、资料馆的学艺员,文化财修复和调查机构,相关专业的大学教员或相关教育机构,文化财保护方面的公务员,观光旅游机构或媒体、出版社等。

  花园大学2008年4月在文学部里面新设了文化遗产学科,在这个学科里开设了考古学、美术史学、民俗学、地域文化、日本史和世界史、信息史学、博物馆学等课程。文化遗产学科专业的学生必修课需要修满40学分,选修课需要获得36学分才能毕业。该大学的课程强调与日本史学科的关联,可以考取博物馆学艺员、图书馆司书资格。该大学网站显示2016年以后不再招生。文学部(佛教学科、日本史学科、日本文学科)和福祉学部(社会福祉学科、临床心理学科、儿童福祉学科)各个专业都可以取得学艺员资格——也说明学艺员需要多学科知识。具体课程如下:必修科目有文化遗产学总论、文化遗产学基础演习、文化遗产学研究入门演习、文化遗产学演习A、文化遗产学演习B、毕业论文;必修选学科目有考古学概论、考古学研究、考古学实习、民俗学概论、民俗学研究、民俗学实习、美术史学概论、美术史学研究、美术史实习、信息史学概论、信息史学研究、信息史学实习、佛教考古学、佛教民俗学、佛教美术史、京都学概论;选修课有博物馆概论、博物馆经营论、博物馆资料论、日本禅宗史等。该大学的课程强调与日本史学科的关联,可以考取博物馆学艺员、图书馆司书资格。

  別府大学2009年增设文化财学科,设在文学部下。文化财学科学生们一、二年级学习文学部其他课程,从三年级开始学习有关文化遗产的专业课程。三年级课程包括环境历史学专门演习、博物馆实习、美术工艺论、历史地理、人类学总论、博物馆资料论、博物馆信息论、博物馆经营论、环境历史学文化遗产学实习(村落遗迹调查法、民俗学调查法)、民俗学特讲、环境史学特讲。四年级课程包括地方行政论、地方自治论、毕业演习(环境历史学、文化遗产学、传统修复方法)、观光地理学和毕业论文。

  关西大学文学部的文化遗产学与日本史共同构成一个专业。这个专业以培养学生对出土文物、历史遗迹以及传承至今的传统仪礼和习俗的发掘、调查、研究的能力为主要目标。文化遗产学科讲授日本和世界的文化遗产,学习各地保存至今的有形和无形的文化遗产。

  龙谷大学文学部的历史学科2016年4月新设了文化遗产学专业,目的是培养可以承担寺院及佛像等文化财的调研并能参与保护保存事业的专业人才,学生毕业去向是博物馆就职做学艺员或行政部门的教育委员会等。开设的课程有:文化财行政特论、文化遗产学演习、博物馆实习等。此外还有考古发掘、博物馆学、美术史学等课程。作为设在京都的大学,课程关注寺院佛像保护等。

  东北工艺工科大学是日本少见的开设历史遗产学科的工科大学。除了考古、历史和民俗学知识和实习之外,还设有文化遗产运营课程。该课程以“学自地域,支援地域”为目标,一年级要理解该地域状况,二年级要学会调研,三年级担当调查研究的主体,四年级深化研究并用毕业论文、毕业展览的方式表述各自的研究结果。

  以上例举的是设置文化财或文化遗产本科生课程的大学之事例,有些大学在开设本科文化遗产类专业数年后,接着又增设了硕士和博士研究生课程。以下几所大学直接开设文化遗产专业研究生课程。

  2000年东京大学研究生院人文社会系开设了“文化资源学专业”硕士课程,2015年整合为文化资源学和文化经营学两个学科。东京大学不用“文化财”“文化遗产”等固定概念、固语词汇,而用“文化资源学”(Cultural Resources Studies)命名该专业,意义在于着眼未来、面向世界拓展自己的视野和研究范围。硕士生毕业后或继续攻读博士课程或就职。就职方向有财团、基金会、各地的美术馆、艺术中心、博物馆、地方公务员等。此外,该专业还接受对口机构或组织的在职人员考研。据该专业的官网介绍,所谓已经入学的由对口的在职人员考入的“社会人硕士”来自东京国立博物馆,国会图书馆,横滨美术馆,奈良县立美术馆,高知县立美术馆,横滨市役所,东京都厅,镰仓市役所,藤冈市役所,小学馆、凸版印刷、集英社等出版社,等等。这显示出研究生层次专业人员的培养和需求具有高度对口性。

  筑波大学人间综合研究科于2003年开设了“世界文化遗产学”硕士课程和博士课程,目的是通过实施与遗产保护相关的众多领域的课程教育,培养一批能担当保护文化遗产和自然遗产的专业人士。世界文化遗产学专业下分设“国际遗产学”“遗产评价与保存”“遗产运营与规划”三个小专业。担当这个专业教学的教员本身的研究题目包括自然遗产、文化景观、世界考古、美术史、观光地理学、景观生态保存、旅游开发等。2020年度世界文化遗产学硕士课程包括世界遗产论、世界遗产特别演习、世界遗产特别研究、文化遗产论、文化遗产演习、自然遗产论、世界遗产特别讲义、世界遗产学实习、国际遗产论、教科文组织与世界遗产、世界遗产与国际合作、世界遗产与市民参加、世界遗产与持续可能性、国际机构的作用、国际条约论、世界遗产演习、建筑遗产论、建筑遗产演习、美术遗产论、美术遗产演习、保存科学概论、保存科学演习、遗产整理计划论、遗产整理计划演习、文化景观论、遗产观光论、规划演习、解说概论。2020年度世界文化遗产学博士课程在上述所有硕士课程相同名称的课程外,还添加了宗教论、无形遗产论、遗产保护行政论、世界遗产学实习课程。

  帝京大学研究生院文学研究科与日本史之下并列设置了文化财学科。除史学课程之外开设地理学、民俗学、地域比较史等课程,然后还有实习科目。2020年的具体课程包括历史和文化财学的方法论、综合研究、比较地域学方法论、多摩地域学序说、日本古代中世史研究、日本近世近代史研究、日本现代史研究、日本古代资料学演习、日本古文书学演习、日本近现代史料论演习、美术史研究、美术史演习、先史考古学研究、历史考古学研究、比较考古学研究、文化财科学、先古考古学演习、历史考古学演习、外国考古学演习、文化财科学演习、考古学综合演习、文化财科学实习、地理学研究、民俗学研究、亚洲地域比较史研究、美洲地域比较史研究、比较思想史论、日本思想史演习。

  设置于上世纪50年代初并实施了几十年的日本高校学艺员资格课程的结果,是日本高校培养出既掌握相关知识和资格,又具备一定实际操作技能的博物馆或其他保存保护各类文化遗产技能的人员。系统化的教学课程的设置,成为20世纪90年代大批建构文化财学科的高校坚实的教学基础。政府《社会教育法》《博物馆法》《文化财保护法》的连续制定和实施,使保护传统文化、传统美术、艺术以及培育专业人才这些重要事项在法规和构建教育学科的层次上相互衔接,当下日本高校的学艺员资格课程和文化遗产教育也仍然呈环环相扣、相互链接之势,与上述几个法令相关。


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