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30多年前，马先生创建中国少数民族双语研究会，并担任会长。30多年来，研究会坚持马先生的办会宗旨，为开展民族地区的汉语和民族语教学、培养和提高双语教师水平、开展双语研究做了大量工作，取得了丰硕的成果。马先生的双语教学思想，是新时期语言学发展的一笔重要财富。
马先生一方面强调汉语作为族际共同语的重要性，另一方面强调母语是教育的最好手段。他纠正了认为可以用汉语代替民族语或者发展民族语不需要汉语的两种偏向，指出在相当长的历史时期内，汉语与民族语双语的并用会起到互相丰富、互相促进、共同发展的作用。
少数民族学汉语，首先是为了掌握现代知识和科学技术，同时也是为了领略和继承中华民族悠久的历史与文化；汉族掌握民族语，首先是为了便于同少数民族交往，同时也是为了了解并发展中华民族多元文化的丰富内涵。马先生非常重视文化在民族语言和双语教学研究中的重要意义。他认为不了解一个民族的文化就很难学好这个民族的语言，不掌握一个民族的语言，也很难了解这个民族的文化。他早年译注彝文宗教经典，晚年在朱崇先等同志的协助下编撰《彝文经籍文化辞典》，都是在贯彻他的语言、文化并重的学术主张。
重视语言和文化，马先生也就重视民族文学，特别是民族民间口头文学，认为那是语言研究的素材，又是文化研究的基础。马先生在民族文学研究上的贡献同样卓越非凡。他主持编撰的《汉藏语导论》和《中国少数民族文学史》，是这两个学科中里程碑式的著作。
在近50年的时光里，我们时刻接受着马先生的教诲和指导。在我们和他朝夕相处的时候，非凡的人也同样显得平凡。我们看到他面对成就的喜悦，也看到他受挫时的无奈。我们不要求我们敬重的人一定是十全十美的人。当我们回头看我们的恩师的时候，马先生的形象越来越高大，他的功绩也越来越显得不可替代。是时代造就了马先生的事业，他也没有辜负时代的嘱托。这个时候，我们全面来看马先生，就用得着范仲淹的名句：“云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长！”
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文章来源：中国民族报 2013年6月21日
【本文责编：CFNEditor】
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