|
在市区一些中小学的音乐课堂里，婺剧正渗透进学生们的心灵。6年前，婺剧铁杆戏迷梅映老师突发奇想，在市区东市街小学成立了一个拥有30多名学生的婺剧兴趣班，让孩子们试着接触婺剧时，她心中只有一个念头：让老祖宗传下来的宝贵文化遗产后继有人。让如今的梅映没有想到的是，从今往后，金华市区几乎所有的中小学生都将走进婺剧的“殿堂”。
日前，市教育局请来婺剧专家给400多名中小学音乐教师上了一堂婺剧课。课上，梅映老师用亲身经历传授“婺剧进课堂”的成功经验，毫无保留地把多年来的心得和盘托出。“婺剧进课堂”原本可能只是一位老师，一所学校的活动，今后，你在市区任何一所中小学的音乐课上，都可能听到婺剧悠扬的旋律。
“婺剧进课堂”是推广而非要求
市教育局工会主席蒋相忠认为，婺剧进课堂是一件水到渠成的事。今年初，教育部就曾发出通知，将京剧列入9年义务教育的课程，在原有的音乐课程中增加京剧内容。
婺剧和京剧一样，也是中国古老的剧种之一。只是这种艺术精粹，即便是在最懂得欣赏的金华当地，它也仅仅与一部分中老年人结缘，大多数人对待它的态度，要么是不闻不问，要么是敬而远之，使得这种艺术真的“曲高和寡”了。
“教育部提出京剧进校园，作为金华人首先要了解地方戏曲。金华婺剧至今已有400多年的历史，而婺剧作为金华的地方戏，一种非物质文化遗产，要想继续保存，最好的办法就是加强对青少年一代地方文化、民族文化认同和文化情感的培养。弘扬婺剧，继承优秀传统文化，显然很有必要。”蒋相忠坚信，这无疑是一件对得起祖宗，又能造福后人的好事。
但他同时指出，婺剧进课堂目前仍然处于探索阶段，不可急于求成。在培训班上，他们邀请具有鲜明婺剧特色的先进个人和学校介绍经验，是“推广”而非“要求”。但各个学校的音乐教师须首先学会欣赏婺剧，并在校开设婺剧欣赏课。具体如何操作，还得根据各个学校的具体情况自主决定。
如何实施“婺剧进课堂”？
有教师建议将其编入乡土教材
将校园故事编成婺剧
婺剧在中小学课堂上出现之前，一些人就担心，会不会存在着师资、培训等方面的问题？例如在市区广大中小学中，缺乏婺剧基础的音乐教师不在少数。
婺剧进课堂，师资很关键。对此，梅映认为大可不必担心，她反问道：“即使是在规模小、师资相对薄弱、设备也简陋的东市街小学，婺剧进课堂都能够搞得有声有色，其他有实力的中小学为什么不可以？”她建议，对于中小学音乐教师的婺剧培训工作应该继续开展下去。
蒋相忠对婺剧推广也是充满信心：“事实证明，在我市，婺剧具有广泛的群众基础。”据他介绍，在中小学教师队伍中，婺剧人才也是“藏龙卧虎”，比如兰溪五中教师严军飞，就是个不折不扣的婺剧迷，他整理的《婺剧名家名段赏析》就有厚厚一大本；婺城区琅琊小学教师郑寅平日里就喜欢看婺剧，她还加入了当地一个婺剧“锣鼓班”。在音乐课上，郑老师经常与学生们一起学唱一个个婺剧选段。
多年来，梅映一直都在走着一条坎坷不平的路。她先是让学生们欣赏一些婺剧片段，传授婺剧基本知识，运用自己摸索的“口传心授结合视唱法”让学生潜移默化地了解婺剧。为了让学生耳濡目染，她让孩子们在校园画些婺剧墙画，在上学、放学时，校园音乐里放的是婺剧选段……
除了东市街小学之外，西苑小学也是较早将婺剧引入课堂的学校之一，并且还把婺剧视为学校的一大特色。该校音乐老师金月琴的老家在罗店镇西吴村，婺剧在当地很受欢迎，村民们唱的婺剧人称“西吴腔”。
说起西苑小学的婺剧传统，金月琴颇有几分自豪：“开设婺剧班已经有多年，越来越多的孩子加入到学婺剧的行列中来，学婺剧也越来越得到家长们的支持和认可。我们从学生中选出一些好的苗子进行培养，排演的婺剧节目《牡丹对课》、《打金枝》等经常在各项比赛中获奖，还参与对外交流，我们打算把婺剧演到国外去。”
关于学婺剧的好处，金月琴认为，学婺剧一方面是传承民族文化；另一方面，从音乐课的角度看，对孩子声乐素质的培养，对嗓子发声方法的锻炼，都有很大帮助。
此外，由于婺剧有非常浓郁的地方文化底蕴，其中有丰富的故事内容。即便单看唱词，夹叙夹议，如诗如歌，也是很好的文学范本。哪怕仅仅是读读这些经典唱段，也能学到很多历史知识、金华文化。
由于婺剧本身是一门很有深度的艺术，如何在教学中做到通俗易懂？让孩子们乐意接受？金月琴建议，教育部门或学校可以将婺剧内容编入乡土教材，甚至可以把校园故事编成婺剧，让婺剧更贴近学生生活，有利于激发孩子们的学习兴趣。
专家：婺剧应该走进多个课堂
浙师大民俗学专家宣丙善在听到“婺剧进课堂在市区中小学校全面推广”的消息后，显得十分振奋：“这真是一件可喜可贺的事情！这一行动对传承地方文化有着深远的意义。”
同时，宣丙善也提出了一些建议。他认为，婺剧是一门综合型的文化艺术，涉及的领域很广，不能只由单一的教学科目来承担。音乐教师可以教育学生在婺剧唱腔上下工夫，而深刻诠释婺剧剧本中的文化内涵以及传统文化价值观念，则应是历史、语文等科目老师的专长。
宣丙善提醒说，婺剧中一些故事本身具有深刻的教育意义，如有的故事情节中，提到的书生考取功名之后才收获美满爱情，对现实中的青少年的“恋爱观”可能产生一定的影响。总之，中小学在婺剧教学的过程中不应忽略婺剧的文化内涵。
记者感言：婺剧进课堂，培养出一批名角或票友，并不是最终的目的。坦率地说，婺剧注定不会像流行歌曲一样广为传唱，我们不能指望这些时尚前卫的90后的孩子们，摇身一变成为戏迷，但作为所有金华人祖祖辈辈留下来的这块传统艺术瑰宝，我们可以不喜欢，不爱好，但我们不能对它一无所知———如果因为无知而抛弃它，那不仅是婺剧本身的悲哀，也是金华人的悲哀。(来源：金华日报 记者 许健楠)
文章来源：中国新闻网2008年09月26日 15:18
【本文责编：思玮】
|
