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21.11.2012 - ODG
博科娃总干事领导第三届文化间和平与对话高级小组会议
© UNESCO/Landry Rukingamubiri
"讨论持续和平与可持续发展等关键事项如今正当其时--讨论如何让年轻人参与进来并加强他们能力，以领导世界朝着更为公正、稳定及包容方向发展。" 11月19日，教科文组织总干事伊琳娜？博科娃在教科文组织总部举行的第三届文化间和平与对话高级小组会议上如此表示。会议讨论的主题是"构建和平：下个十年中教科文组织的作用"--其特别关注的重点主要放在如何让青年参与到建设可持续和平和社会的进程中来。
总干事强调指出，本次会议的举行也正逢教科文组织制定2014-2021年未来中期战略的时刻。
会议聚集了来自世界各地的政策制定者、知识分子及艺术家，他们包括：
图尔基·费萨尔·沙特亲王殿下（沙特阿拉伯），费萨尔国王伊斯兰学术研究中心主席兼董事
纳西尔·阿卜杜勒阿齐兹·纳赛尔（卡塔尔），第66届联合国大会主席，联合国不同文明联盟的高级代表
阿赫塔尔·巴德沙阿（Akhtar A. Badshah,美国），微软公民与公共事务高级总监
霍米·巴巴（Homi K. Bhabha,印度），哈佛大学人文学科安妮·罗森伯格讲座教授兼马辛德拉人文中心主任
比森特·福克斯（墨西哥），墨西哥前总统（2000-2006），中间派民主党国际的联席总裁及比森特·福克斯研究中心、图书馆和博物馆的创办人
阿提亚·伊纳亚图拉（巴基斯坦），巴基斯坦国民议会会员、巴基斯坦妇女发展、社会福利部前部长
纳赛尔·大卫·哈利利（英国），学者和企业家，哈利利收藏的创办者、迈蒙尼德基金会主席及联合国教科文组织亲善大使
阿敏·马卢夫（黎巴嫩），作家，法兰西学院院士。1993年凭借小说《塔尼奥斯的巨岩》获龚古尔文学奖。2010年荣获阿斯图里亚斯王子奖。
吕克·蒙塔尼（法国），病毒学家，2008年诺贝尔生理学或医学奖得主
让·平（加蓬），非洲联盟委员会前任主席（2008-2012年），第59届联合国大会主席，加蓬共和国外交、合作和法语国家事务国务部前部长（1999-2008）
利蒂希娅·亚蒙·萨格诺（Laetitia Yamon Sagno,几内亚），"非洲的开放、团结、榜样与尊重（O.S.E.R. l'Afrique）"副主席和研究和前瞻性战略中心非洲项目主管
阿瑟·施奈尔（Arthur Schneier）拉比 （美国）），良知基金会主席，纽约
弗拉德米尔·亚库宁（Vladimir Yakunin,俄罗斯联邦），世界公众论坛"文明对话"创办主席
在交流中，高级小组的成员探讨了如何以最佳方式促进持久和平与可持续发展的双重目标，并且让年轻人成为促成积极变化的掌舵人。高级别小组同意，为了取得成功，教科文组织不仅必须为年轻人工作，而且应当与他们一起工作。
高级小组探讨了新技术的兴起为对话和学习提供了也许是前所未有的新工具和方法。实际上，发展真正具有包容性的内容以及促进平等获取信息的机会，以确保对话可以吸引来自不同文化的所有年轻人的声音和经验，小组也就这一方面讨论了教科文组织可以发挥的作用。讨论焦点集中教科文组织在技能和价值观教育课程的开发及加强文化素质能力方面的作用。
正如阿敏·马卢夫在讨论中指出的，"问题不是我们是否可以住在一起，而是如何住在一起，因为我们没有选择--因为我们只有一个星球。"纳西尔·阿卜杜拉齐兹·纳赛尔在他的发言中对此回应道："我们拥有不同的文化，但只有一个世界。"
图尔基·费萨尔·沙特亲王殿下表示："世界正在变得越来越小，但存在着某种断裂。"正是从这一精神出发，博科娃总干事强调表示，维持和平与发展迫切需要社会包容和公平。高级小组成员指出在越来越支离破碎的世界中我们所面临的挑战；在这一世界中，我们必须积极寻求和平；在两次世界大战后及数十年来所发生的令世界震惊种族大屠杀之后，和平曾得到积极推行，现在我们也要同样积极的方式构建和平。在这一背景之下，拉比阿瑟·施奈尔强调说，"你不能改变过去，但你一定可以帮助建立明天".
总干事表示，"追寻快速增长不应导致我们对核心价值的忽视，虽然核心价值的影响难以量化，但它是人类作为一个社区增长的根本，… 教科文组织的作用，正是为了维护和加强，尤其是在年轻女性和男性中维护和加强对这些共享价值观的所有承诺。"
在这种情况下，高级小组对更有效的多边主义提出了强烈的要求。总干事强调指出教科文组织与文明联盟的合作伙伴关系的重要性以及她对进一步加深这种伙伴关系的承诺。
这是总干事与即将于2013年1月1日担任联合国不同文明联盟领导工作的纳西尔·阿卜杜拉齐兹·纳赛尔阁下双边会议的主题。双方都重申？？需要加强多边合作，以促进调解、文化间对话及青年参与等，双方也都承诺深化教科文组织和不同文明联盟的伙伴关系，以促进这些目标的实现。
对新人文主义的呼吁是贯穿整个讨论的主旋律。在这方面，霍米·巴巴指出，在所有教育中，人文精神具有重要意义的，这一点也与联合国秘书长新的全球性倡议--"教育第一"相吻合。他进一步强调，全球化无疑提供了许多工具，但我们不应该忘记关注这些工具要传达的内容，在这方面，进行人文精神教学是帮助在青年人中发展批判性思维的关键。
高级别小组是总干事在2010年国际文化和睦年之际建立的一个论坛。它的任务是通过从世界各地区及广泛的利益相关者那里引入多种不同的角度，与教科文组织的工作并肩。
第三届文化间和平与对话高级小组会议图片集
文章来源：UNESCO 2012年11月21日
【本文责编：思玮】
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