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2017民间文学1课堂第6小组研讨

2017民间文学1课堂第6小组研讨

小组成员:黄雪漪、李晓、彭咪、刘蓝茵、黄淘、曾芷倩、邹欣悦、潘宇涵。

接下来的讨论情况汇总和大家的观点都将在帖下更新。

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探讨民间故事对儿童成长的启蒙作用

故事是散文体文学最古老的一种样式,世界上任何一个国家和民族莫不流传着故事,任何一个人,从幼年到成年,没有编过故事、讲过故事,至少听过故事。故事是人类的启蒙导师,生活的教科书,它有着悠久的历史渊源与强大的生命力。民间故事包含多种形式,以神话为源头,接着产生了传说、寓言、童话和动物故事等样式。童话和动物故事始终保持着神话所固有的幻想特色,其中有些故事就是由神话发展而来的。如《牛郎织女》的故事,还有一些带有丰富教育与哲学色彩的寓言故事,如:揠苗助长、守株待兔、狐假虎威、刻舟求剑、叶公好龙等。这些故事的教育意义十分浓厚,许多儿童在启蒙阶段都知道这些故事,并能从中得到启迪。因此我认为可以搜集一些我们耳熟能详的故事,故事的形式不固定,内容可以多样化,并探讨这些故事背后蕴含的美好祝愿与意义,探讨它们对儿童的启蒙乃至以后成长阶段的意义。

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当下地方童谣的变化及对儿童成长的影响

我的想法是找一个地区中流传下来的童谣,与现在该地区比较受儿童欢迎的童谣进行对比,寻找现在的童谣是否有对过去地区童谣的继承,如果没有,那么又有那些新的变化,这些变化对儿童成长又有什么影响?
一、图书馆
在图书馆中的民间文学、儿童文学、民俗学等不同分类的书架上找到一些资料,这些资料有的是专人收集成册的童谣集和儿歌集。也有民谣集,童谣作为其中一部分被一同收录在内。还有一些有关儿童游戏、儿童生活以及儿童文化的著作中,找到资料
二、网络资料
运用知网等网站以及一些与民间文学相关的杂志
三、儿童之口
走入接头、幼儿园以及家庭,通过自然观察或者目的性询问、聆听并记录到一部分流传于现今儿童口中的童谣。

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补充楼上观点

1、传统童谣是民间文学的重要组成部分之一,童谣内容涉及时政、民生、文化、历史、教育、民情、风土、物候、特色饮食、地方物产等,是纷繁复杂的世俗生活的一个缩影。
2、  我认为可以简单一点直接研究武汉本地的民间童谣,如《官打巡强》《人背时》《月亮走》《夏九九歌》《打蹬蹬》等,这些童谣也是研究武汉方言、民俗、社会、教育、儿童文学、民间文学的重要史料。

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研究武汉当地民俗谚语在留守儿童中的接受程度

研究步骤:
1.关注武汉市当地的留守儿童对民俗谚语的接受程度,首先要进行实地调查,对于调查来说,武汉市这一范围较大,我们可以在后期选择一个发展较为缓慢的地区,然后进行留守儿童的统计。
2.调查在正常儿童中较为流传的民俗谚语是哪些,然后根据我们掌握的资料制作调查问卷,发给留守儿童去做,以此得到第一手资料。
3.分析数据,得出结论。重点在于将统计数据将正常儿童进行比较,从而窥见留守儿童在成长中的特殊心理,由此可以从社会关注度、教育资源、教育水平等方面的失衡来重新唤起人们对留守儿童这一特殊群体的关注。

研究重难点:
重点和难点都在于将统计数据将正常儿童进行比较,并得出合适的结论。因为我们的数据可能收集不全,并且我们小组成员采取的分析角度可能不具有很高的水平。

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研究字谜对儿童认识汉字的作用

民间自古就有猜字谜的活动,而字谜对于儿童早期的识字启蒙教育也有一定的作用。
字谜可以激发儿童的联想,使他们对汉字的记忆更加生动和灵活,帮助他们强化对汉字结构的认识,扩宽他们识字的丰富程度等等。
但字谜在编写过程中为了押韵以及方便猜测,过度注重字形,对于儿童认识书写笔画顺序有不利的影响。这对于我们大力推广的规范写字是不利的。
我们可以通过字谜识字和其他方式识字作对比,研究儿童是否通过字谜更容易记住新的汉字。随后根据字谜的编排,研究受字谜影响比较大的儿童是否在写字时容易打乱笔画顺序。
这有利于对字谜编写提出新的建议,使它更好地发挥其在儿童识字教育中的启蒙引导作用。

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比较分析不同年代的孩子童年听的民间故事以及其中传达的价值观的异同

70后、80后、90后、00后,每一个年代的群体都有一些整体的特点,且有许多研究对此进行过比较分析。
本研究可以从70后、80后、90后、00后童年的时候听的民间故事入手,比较这些故事的异同,其中主要比较这些民间故事中出传达的价值观的不同。归纳出不同年代孩子听的民间故事及其传达的价值的异同后,将其与不同年代孩子的群体特征放在一起研究,分析孩子童年听的民间故事是否对其某些价值观形成的存在某种关系。
此研究结果有利于指导家长对孩子价值观形成的教育。

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考察外来文学侵袭下 中国本土民间文学在儿童成长过程中的接受度、或者说残留度。

我们可以通过调查书店销售状况,图书借阅状况,儿童阅读接受状况,家长选择状况,比较外来文学和本土民间文学被接受的比例,来得出我们的结论,并分析原因,做出相应的应对方案。 主要调研方式就是社会调查,包括对儿童图书销售主体的调查,看看现在的小孩购买最多的图书是什么;对儿童家长的调查,看看家长倾向于给自己的小孩买什么样的书籍,选择理由又是什么;对儿童的调查,看现在的小孩自己接触比较多的书籍、喜欢的书籍是哪些,什么样的话题在书籍中出现会容易吸引到他们。在分析数据的过程中,我们应该注重调查结果中中外两类的民间文学接受度的对比,以达到我们的调研目的。

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结合童话故事分析主人公的成长

成长的要素 :
1、生活发生重大变故
如《白雪公主》中公主失去了疼爱她的母亲,并且父亲再娶,后母对白雪公主心怀不满,使她在宫里的生活难以继续。而《灰姑娘》也是如此,父亲再娶以及后母带回来的两个女儿处处为难灰姑娘,使她不得不为了继续生存而成天灰头土脸地干活。《青蛙王子》则是英俊的王子遭到了巫婆的诅咒,变成了青蛙,不得不为了恢复“人”的身份踏上寻找公主的路程。
基本上主人公都是因为生活突如其来的变故,而失去了原本可以让他们继续像孩子一般天真的生活环境,被迫面对人性的叵测与前路未知的考验。这为他们成长提供了前提条件,因为只有迅速地成长起来,他们才能在残酷的生活面前继续活下去。
2、生存环境变得艰难
如果主角们的生活发生了重大的变故,但他们的生存环境还是一如既往的话,那么他们顶多会觉得难过,而不会有成长。通常伴随着变故到来的,是他们离开了原来生活的地方抑或是被剥夺了原有的优渥的生活条件,由奢入俭,不得不快速地适应新的艰苦生活,适应的过程带来了他们的成长。
白雪公主虽然侥幸活命,但她远离了皇宫,尽管小矮人们非常善良,但生活是柴米油盐一点一滴地过的。因此她必须为小矮人们分担工作,照顾辛勤劳动的他们,这某种程度上也让小矮人们看到了她善良的品质,从而愿意与她一起生活,后来也愿意为她做其他的事情。青蛙王子由人变成不受待见的青蛙,自然不可能待在宫殿里享受别人的服侍。他只能自己去寻找真正爱他的公主,借助她的吻恢复真身。旅途的艰辛自然不必说,另一方面,也正因为有了这些磨练,他才能忍受公主一开始对他的种种不善,最终获得美人心。小红帽也是如此,大灰狼如果没有吃掉她的外婆,她必然不会主动去招惹这样危险的角色。她与外婆相依为命,失去了外婆自己必然是难以接受,生活也一定会发生翻天覆地的改变,因此她需要鼓起勇气去冒这个险,把外婆救出来。
综上所述,环境的艰难迫使主人公们做出改变,学会独立面对一切,学会以前没有的技能,激发他们的勇气智慧,培养他们的耐心毅力,这个过程以及由此产生的结果,都可视为主角成长的一部分。
3、由“恶”催生的成长必要性
通常,迫使主人公成长的推动力都是邪恶的,或者是邪恶的人物,或者是险恶的环境。白雪公主是因为后母的嫉妒和杀意离开了皇宫,与小矮人一起生活;灰姑娘是因为后母及其两个女儿的虐待而整日劳动,借此生存下去;小红帽是因为大灰狼吃掉了外婆,不得不孤身犯险;青蛙王子是受到了诅咒,为了恢复身份忍受公主的刁难;睡美人同样是因为诅咒而陷入沉睡,只能等待王子的救赎;金鱼则是见证了渔夫妻子的贪得无厌,最终失望透顶,愤怒离去。这些起因都是在一般道德体系中被视为恶的因素,它们作为一种压抑主角的反面力量,迫使主角反抗,以求生机。
4、由“善”引导的成长
当主角们陷入“绝境”后,他们本身良善的品质或者外界的善良的力量,才是引导他们向好的方向发展的必要条件。
白雪公主遇到了善良的小矮人,因此某种程度上保护了她身上原有的好的品质,而没有因为经历了后母的追杀而冤冤相报;灰姑娘有帮助她的天使,赋予了她马车、水晶鞋、美丽的衣服,圆了她参加舞会的梦,从而不至于累积对生活的失望而变得怨天尤人。小红帽的智慧与勇敢,帮助她果断地做出决定并完美地执行了计划,就回了外婆,杀死了狼。
经历了人世的险恶以后,只有再次将主人公置于善良的情境中,才能够保护以及进一步激发他们身上光明的一面,使他们的成长变得合情合理,同时也传达了邪终不能胜正的主题。
成长所需的品质
1、乐观
对人性的乐观以及对生活的乐观,是主角们历经磨难还能继续向前的最重要的因素。
白雪公主对放走她的猎人的感激以及对重为谋面的小矮人们的信任,灰姑娘对待小动物们的善良,青蛙王子对公主的刁蛮任性的宽松和理解,小金鱼对渔夫的同情与一次次的退让,都源于他们尽管遭受了来自生活的恶意,却依旧对人性和生活保持着乐观的态度,愿意去信任他人,也愿意去相信眼前的生活终究会变好。正因为有了这种品质,他们才能受到其他人的喜爱,也才能够获得帮助。生存本身就是一种成长。
2、善良与感恩
灰姑娘对小动物们的关爱让她得到了天使的帮助,小金鱼知恩图报一次次地帮助渔夫满足其妻子的要求,青蛙王子用爱去等待和感动公主,穿靴子的猫帮助主人发挥才能获得幸福,这些人物身上共有的品质就是善良与懂得感恩,唯有我们先付出真心,用行动去爱别人,别人才会回报以相同的爱,在关键时刻伸出援手。
3、坚韧不拔
白雪公主帮小矮人打扫卫生,灰姑娘终日在厨房里干着做不完的活,青蛙王子被不懂事的公主无数次地戏弄,睡美人受诅咒以后就在倒数着生活。坚韧不拔的品质让他们即便离开了原有的优渥条件也能积极适应新生活,同时使他们保持美好的品质不至于变坏,这些为他们进一步成长,向好的方向成长打下了坚实的基础,也是他们最终获得幸福的重要条件。
4、沉着
尽管所有的童话故事都有一个圆满的结局,但在到达结局之前,所有的主角都要经历漫长的考验,其艰难曲折实际上很难被我们感同身受。因此,他们在经受生活的苦难时,还必须具备的品质就是沉着。不为突如其来的变故抱怨,不为没有理由的诅咒丧气,不为不好的生活条件烦恼,他们有着既来之则安之的泰然自若,这让他们完成了各自的考验,培养了良好的品性。
如何应对成长的考验:
首先,坦然地接受变故的发生及其对自己的生活带来的影响。公主也好,王子也罢,他们在命运的捉弄面前与普通人并无二异,他们只能把这些打击当做是成长的一个契机,接受现状,然后以此为起点思考以后的问题。
其次,保持乐观。虽然说主人公身边存在着邪恶的势力直接导致了他们生活的颠覆,但仍然需要对人以及未来保持积极的态度。唯有如此,他们才能信任他人,对别人付出真心从而获得某些关键性的帮助,也才能有勇气继续面对可能到来的其他的生活难题。保持乐观让他们明白,生活并不总那么好,也并不总那么坏。生存下去,才能谈成长。
接下来,沉住气并坚持下去。如果主人公们对生活充满怨念,那么美好的品质最终会在他们身上消耗殆尽,也不可能等到王子或公主的爱情。因此,在一切事情看起来都变得糟糕透顶时,保持冷静,着眼于过好眼前的生活,并且在艰难的环境中不断坚持,不断磨练自己,最后一定能等到一个好的结果。
相信一切都会好起来,才能让一切真的慢慢变得好起来。
结合自己的成长经历讨论:
用我们交朋友这件事情为例。每个人都是需要朋友的,我们需要构建起一个属于自己的社会支持网络,获得他人的陪伴和理解。
但普遍的现象是,我们会发现,越长大似乎越难交到真正意义上的朋友。这就是成长带给我们的其中一个考验。
首先我们要对“交朋友”这件事保持乐观与顺其自然的态度。一方面朋友的相处是一个漫长的过程,我们不能急于求成也不能斤斤计较,也许对方对你并没有你对他那么深的感情,但我们需要顺其自然,不要因此而怀疑友情是否值得。另一方面,过去的朋友由于种种原因不再那么要好,这也是正常的情况,要相信我们在以后的生活中还会遇到其他志同道合的朋友,对此抱有乐观的态度,不能因此否定交朋友的意义。
其次,人与人的交往是相互的。不要害怕付出会落空,通常只有我们愿意付出真心,别人感受到了,才会慢慢地靠近。要学会信任他人,也要敢于主动付出努力,哪怕最后没有收获一个好朋友,至少也已经努力过了。
推此及彼,成长总是以经历和克服困难为基础的,我们需要端正自己面对难题的态度,它固然是一个困难情境,但也是一个让人成长起来的契机。我们要学会乐观地看待它们,理智地思考对策,从容地适应新环境,适当地借助外界的帮助,坚持下去,最终才能收获成长,成为更好的自己。

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结合经典童话分析对儿童成长的影响

(一)成长的要素
1、勇敢
《勇敢的小裁缝》讲述了一个小裁缝凭借着自己超凡的勇气与智慧,最终赢娶公主、当上国王,成为“人生赢家”的故事。由故事的名字都可以看出,对于儿童和青少年的成长来说,勇敢是成长必不可少的。在生活中,每个人总要学会独立,面对人生中一次又一次的分离,总要学着自己去适应并勇敢地面对。第一次进入幼儿园,第一次上小学,第一次上台演讲等等等等,人生中有太多的第一次,这些第一次也并不总会有亲近的人陪在身边,当你一人独自面对的时候,就要像童话里的“小裁缝”一样勇敢,学会战胜未知的恐惧,一个人去“打怪”。
2、机遇
虽然我们大多数人信奉“只要努力就有成功的希望”的原则,大人和老师们在教育孩子的时候,为了保持孩子的自信心,往往培养他们努力导致成功的归因观,但也不可否认,适当的机遇在孩子们成长的过程中也是不可或缺的。以童话故事《灰姑娘》为例,灰姑娘若是没有遇见仙女以及没有水晶鞋,那么即便她去参加了舞会,恐怕也得不到王子的注意,更不会拥有之后的幸福生活了吧!还有我们耳熟能详的《白雪公主》的故事,白雪公主若是没有遇见七个小矮人,恐怕她也早就遭到后母的毒手了吧!由这两个家喻户晓的故事中我们可以看到,无论你有多么高的才华,多么美丽的容貌,适当的机遇在成长的过程中是起着十分关键的作用的,人生关键的路有几步,这关键的几步家长要给予儿童适当的引导,引领他们朝着健康、正确的方向成长。
3、适当的挫折与考验
童话故事往往通过生动的情节、离奇的内容说明道理,引人深思,而这些故事里往往都会出现一些“坏角色”对主人公设置障碍,往往儿童在读到这些坏角色时也会对他们生厌,希望这些阻挠主人公的坏人有一个凄惨的结局以大快人心,如对《白雪公主》和《灰姑娘》里的后母形象,人们已经形成了固有的印象,认为后母一定是恶毒的。在阅读故事的时候,儿童往往会深入其中,幻想自己会是书中的主人公。跳出这个阅读限制,以全知全能的视角解读文本,我们就会发现这些恶毒的主人公其实代表着青少年儿童成长不可缺少的挫折与考验,过多的挫折会打击人的自信,但适当的挫折却可以使人进步,快速成长。《小红帽》与《狼和七只小羊》中的大灰狼,《白雪公主》与《灰姑娘》中的后母这两种形象代表着儿童成长中将会遇到的各种各样的人,可以说是对青少年的人际关系的考验,以及《渔夫和金鱼的故事》来自金鱼的“诱惑”的考验,《睡美人》中巫婆的诅咒则是代表着生活中不如意的事情考验。成长的过程不会一帆风顺,青少年儿童要想快速成长,则势必要经历这些挫折的考验,经历过困境的孩子日后处理事情才会游刃有余,适当的考验对他们来说并不是坏事。
(二)成长所需的品质
1、勇敢,我想这既是成长的要素也是成长必备的品质。童话故事里的主人公无论处在多危险的境地,被后妈陷害也好、被大灰狼吃也好、面对怪物也好,他们始终能做到无所畏惧,勇敢地与恶势力作斗争,我想这种品质是需要值得青少年儿童借鉴的。
2、善良、机智
无一例外,童话故事里的主人公始终都具备美好善良的品质,这正是他们始终能得到贵人相助,化险为夷并过上幸福生活的特质。且主人公虽然善良,但他们并不软弱,他们善于运用自己的智慧解决难题,凭借自身的机智度过了一个又一个难关,最终赢得了幸运女神的青睐。
3、积极、乐观的心态
无论什么时候,保持乐观的心态总是更容易取得成功。童话里的主人公在无数困难险境中始终都保持乐观的心态,在生活灰暗、看不到阳光的时候,他们正是凭着积极、乐观的心态支撑着自己继续向下走去,从而迎来未来的希望。《渔夫和金鱼的故事》中的老太婆若能做到知足常乐,不被利欲熏心,保持良好的心态,那她就最后就不会“竹篮打水一场空”了!所以说,在儿童成长的过程中,家长应注意引导,引导他们面对生活中的挫折与困境保持良好、乐观的心态。
(三)结合自身经历阐述面对成长考验
1、抓住机遇,勇敢面对。我是个不太会抓机遇的人,记得在以前的学习中,老师曾经就某一本书让我们解读主题,谈谈看法。我在空闲时间将这本书看了几遍,且查阅了一些资料,但到了上课老师让谈看法的时候,我却始终没有勇气发言。其中有一个同学的看法与我的观点很相似,在诸多发言中得到了老师的重点表扬,当时我就很后悔,暗自懊恼自己的胆怯。通过这件事我认为对青少年儿童来说,关键的时候抓住机遇是一件很重要的事,且一定不能怯弱,面对苦难挫折不屈服、不胆怯,迎难而上,勇敢面对也许就会有意外的惊喜。
2、理智认知,清醒、乐观应对
在面对人生的几次重大抉择时,需要保持清醒的认知与理智的判断。拿我高中时文理分科的例子来说吧!记得当时身边有朋友选了文科后对自己产生了怀疑,害怕别人说自己是因为智商不高而学的文科,当时我觉得及生气又好笑,安慰她说:“谁说学文科的人智商不高呀?国家建设不仅需要理科基础性人才,更需要人文学科的建设,你看若是没有一定的人文修养,那他怎么能胜任呢?再说分科只是个人的选择,是基于对自身长处的评估作出的理智抉择,无关智商。”听了我的安慰后,朋友也渐渐释怀了。所以说在青少年儿童的成长过程中,家长要教导他们对重大抉择判断保持理性的认知,不要以盲目的心态应对,保持清醒头脑是克服困难的关键因素。

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结合《格林童话》故事,分析人物成长

成长的要素:
1.环境的变化
环境是人物成长的一个重要因素,很多时候,环境的变化往往伴随着人物的成长。例如,《小红帽》在面对失去亲爱的外婆的环境变化后,明白了不要轻信陌生人的道理,拥有了分辨善恶的能力,得到了成长;《白雪公主》在面对从王宫到森林再到领国王宫的环境的变化中,明白善良的意义和价值,也在这个变化的过程中慢慢得到成长。
2.人物对世界的认识的变化
环境的变化,带给人物不同的经历,会在一定程度上促使人物改变对世界的看法,而这个看法的改变的过程,也就是人物的成长过程。在成长的不同阶段,人物必定对自己所处的世界有不同的看法,这也是人物成长的要素之一。《小红帽》中,遇到大灰狼的经历让小红帽改变了对于世界的看法,她明白了世界上不光有善的存在,同时也有恶的存在,这对于小红帽来说,是成长。
3.人物对自我认识的变化
成长的过程,很大程度上就是人物寻找自我的过程。人物在不同的经历中,看到自身的优点和缺点,认识自己,了解自己,就是成长的过程。《灰姑娘》 中,一开始,灰姑娘每天生活在继母和两个恶毒的姐姐的打压下,灰头土脸,烧菜做饭,这时的她,不明白自己的美丽和价值,是自卑的。后来,他遇到了王子,穿上了王子的水晶鞋,得到了王子的爱,她渐渐认识到了自己的美丽,看到了自己的价值,变得自信大方,寻找到了对自我的认。对灰姑娘而而言,这就是成长。
4.人物为人处世态度的变化
成长额过程,不只是内心情感和思想的变化的过程,它更需要外化成人物的行为和动作,以此来展现人物真正的成长。《青蛙王子》里,小公主从一开始厌恶青蛙王子,不遵守承诺,到后来,履行承诺,喜爱青蛙王子,成为人人敬仰的王后,她的为人处世的态度发生了天翻地覆的变化。这个变化的结果,就是小公主成长的结果。

成长所需的品质:
1.勇敢
勇敢是人物成长过程中不可或缺的重要品质。人物要勇于面对生活环境的变化,勇敢地面对困境,解决问题,迈出成长的步伐。《大拇哥》中,正是因为“大拇哥”勇敢地迈出步伐,去环游世界,并勇敢的克服一路上遇到的挫折与挑战,他才收获了成长。而《勇敢的小裁缝》,更是以“勇敢的小裁缝”命题,赞扬小裁缝在面对各种困境时勇敢的品质,突出了勇敢这一品质在人的成长过程中的重要性。
2.善良
人的成长,是需要人往好的,积极的方向前进和发展,成为更好的人,而不是在面临了邪恶后,融入邪恶,成为“恶”的一部分。因而,善良是人的成长中所必须具备和坚持的品质。《白雪公主》中,善良的白雪公主最终得到幸福美满的生活,而邪恶的王后则得到应有的惩罚,告诉了读者善恶最终都会得到相应的回报,启示人们坚守善良这一美好的品质,成长为一个善良的人。
3.乐观
不管面对怎样的困境,都要积极乐观的面对生活,这样,才能走出困境,得到成长。灰姑娘面对继母的折磨以及两位姐姐的百般阻挠,依然坚持不懈,积极乐观面对生活,这是促使她摆脱困境,走向光明美好的未来的重要原因。
4.善于反思
在成长的过程中,我们往往需要反思自己,不断的从失败和成功中获取经验和教训,才能真正成长起来。正如小红帽需要反思自己在面对坏人时,过于轻信陌生人的经验和教训,才能得到分辨善恶的能力,才能通过这次的事件得到成长。

如何应对成长的考验:
面对成长的考验,首先,我们需要勇敢的面对它,接受它。只有先去面对考验,我们才能思考如何去应对考验,获得成长。倘若选择了逃避,那么,我们就连成长的机会都没有了。
然后,我们需要沉着冷静地思考当前的形势,选择解决问题的最佳方法的途径。在这个过程中,我们要始终保持头脑的清晰和冷静,切忌冲动和莽撞。
最后,我们需要坚持。既然是考验,那么它带给我们的挑战和痛苦肯定不是轻易就能克服的,那么,就需要我们在痛苦和折磨中,始终相信自己,坚持自己的选择,不轻言放弃。我们要相信,只要我们坚持不懈,不像困难和考验低头,终有一天,我们会克服考验,得到成长。

结合自身经历:
成长,本身就是一件具有挑战性的事情。面对一件对当前的我们来说复杂和棘手的事情,只有我们勇敢地跨越了它,就会在这个过程中,学到一些东西,收获成长。前段时间,我借到了举办一个活动的任务。对我来说,这是一件无比棘手的事情。从场地的租借,到活动流程安排和各种道具的准备,再到活动举办现场的人员的安排和协调,对我来说,都是巨大的挑战。在这个过程中,我不断遇到各种麻烦,也曾一度处于崩溃的边缘,但我仍然硬着头皮,一步一步解决了所有问题。最后,活动成功开展。在这个过程中,我庆幸我自己没有放弃,而正是因为我的坚持,我收获了成长。

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结合《灰姑娘》探讨儿童成长的影响因素

成长的要素:
1、生活的变故。灰姑娘在小时候失去了母亲,尽管后来父亲再娶,但是继母和姐姐们都对灰姑娘表现出厌恶的态度。灰姑娘在这样的家庭环境中没有办法和普通的女孩子一样,穿着干净的衣服,并且每天都要辛苦的劳作。
2、母亲的遗嘱。灰姑娘的母亲在临终之前对她说要保持着善良的品质。而灰姑娘也确实在日后的生活中一直都非常的善良勤恳,对于母亲的遗嘱都一直牢记在心,家长对孩子说过的话,尤其是一些重要场合说的话会给孩子留下深刻的影响,并且孩子会在生活中实践。
3、机会与帮助。当国王邀请全国的女孩子参加舞会时,灰姑娘抓住了机会,没有因为困难而放弃,而是通过自己的努力实现了自己的愿望,从此可以和王子过上幸福的生活。同时朋友的帮助以及魔法也是很重要的,没有这些帮助,灰姑娘不可能参加舞会。
成长所需的品质:
1、守时。在故事中,灰姑娘必须要在午夜12点前赶回家,否则魔法就要失效。这就在强调一种时间观念。如果灰姑娘没有在规定的时间回到家,那么她就会在舞会上暴露了她原本脏兮兮的样子,也就是不守时会给她带来不好的后果。所以,在故事中强调守时是一件很重要的事情,教会孩子 一定要重视守时,它影响着别人对你的形象的判定。
2、多交朋友。故事里的灰姑娘,虽然不得继母的喜爱,但是她心地善良,所以和很多动物都是好朋友,因此,在她急需要帮忙的时候,动物们都很乐意帮助她,老鼠变成白马,南瓜变成马车,让她及时赶上了舞会。这说明友善的对待身边的人,多交朋友很重要。如果灰姑娘也像姐姐们一样,不认识动物朋友们,那么,她就很可能错过王子的晚会。故事告诉孩子们要多交朋友,无论走到哪里,朋友都是人生很重要的一部分。
3、要积极主动争取。国王为王子举办舞会,邀请全国的姑娘参加。但灰姑娘的继母不允许她去,并提出一系列的事情刁难她。但是灰姑娘并没有因此放弃,而是想尽一切办法来解决困难。有句话说:“如果你知道去哪儿,世界都会为你让路。” 如果灰姑娘不去争取,任凭继母施为,最后肯定和众多没有参加舞会的姑娘一样,无缘得见王子,更别说王子的青睐。所以故事告诉孩子 如果下定决心想要做一件事情,那么,一定要积极主动。只有你自己努力争取了,才有机会获得成功。
4、善良的人总是会得到好报。在故事的结尾,善良的灰姑娘通过自己的努力和王子幸福的生活在一起,而灰姑娘的继母和姐姐没有实现她们的目的。故事的结局在引导孩子做一个善良而又勤恳的人,生活总是会善待善良的人,她们终将会过上幸福快乐的日子。
如何面对成长中的考验:
1、保持对生活的乐观态度。
即使在生活中遇到了困难,也要积极地去面对,如果自己没办法解决,要学会寻求帮助,要相信事情总会解决,解决事情的办法有无数种,重要的是要保持积极地心态去面对。
2、不忘初心。
哪怕自己处于绝境,也不要忘记自己的初心,不要违背自己的信念,去做那些曾经自己认为是错误的事情。坚守自己的内心,坚定自己的信念,努力去创造条件,争取机会。

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回复 12# 的帖子

结合自身的经历
在成长的过程中难免会遇到阻碍和困扰,然而不管是什么样的困难都要勇敢去面对,要积极主动去解决问题,积极争取自己想要的事情,最重要的是在过程中积累经验。同时,遇到事情不能一味地隐忍,要学会找到帮助,使自己摆脱困境。只有自己保持着良好的品质才能获得真正的朋友,要坚持自己的信念,朋友间互相帮助,互相协作。

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结合经典童话分析对儿童成长的影响

(一)成长的要素
1、生活境遇发生较大的变化
《灰姑娘》中的女主角在母亲、父亲相继去世后,整日被继母和几个姐姐欺压,灰姑娘一度十分沮丧,但是也正是自己生活境遇发生了巨大的变化,她开始在这种环境下成长,学会隐忍、学会乐观,同时也有了更多的对美好生活的期待和追求的动力。因此,生活境遇的变化对成长具有很大的影响。
2、好人拯救
在《睡美人》中因为巧遇仙女,公主所受的魔法被破解,而后王子相救,公主逃脱了魔爪;《小红帽》中,小红帽本已经被狼吃进了肚子里,却刚好遇到猎人经过而被救出,坏蛋也的得到了惩罚。因为生活中有了这一类好人的存在,似乎所有的事情都能化险为夷。

(二)成长所需的品质
1、舍己为人
人是社会性的存在,互相帮助,舍己为人的品质在成长的过程中必不可少。例如童话《太阳和小鱼》,故事中那条小灰鱼具有舍生忘死的高尚品质,它为了能给全世界一个带来光明的太阳,而去接近庞大的太阳,竟忘记了自己是一条脆弱的小鱼。小金鱼的故事能让儿童明白,只有为别人做事,为人们谋福利的价值观才是人生最有意义的价值观,就像小金鱼一样,只有不怕牺牲自己,才能成为一个人人都喜欢爱护的人。
2、勇敢坚毅
无论是在生活的哪一方面,勇敢坚毅的品格都无比重要,在儿童成长的过程中更是如此。例如童话《丑小鸭》中的主人公渴望美好,而艰难坎坷、冷漠无情在磨灭着它的希望,但它忍耐着,坚持着,不消减生存和发展的勇气,儿童在感受童话作品的过程中,也能吸取正能量,养成优良的品质。
3、乐观积极
一个真正成功的人不是从未曾被击倒过的人,而是在被击倒后,还能够积极地向前迈进的人。在樵夫的故事中,一位以砍柴为生的樵夫,在他不断地辛苦建造下,终于完成了一间可以遮风挡雨的房子。有一天,他挑了砍好的木柴到城里交货,当他黄昏回家时,却发现他的房子起火了。左邻右舍都前来帮忙救火,但是因为傍晚的风势过于强大,没有办法将火扑灭,辛苦建造起来的木屋被烧毁了。当大火终于灭了的时候,只见这位樵夫手里拿了一根棍子,跑进倒塌的屋里不断地翻找着。邻居以为他正在翻找藏在屋里的珍贵宝物,然而过了半晌,樵夫兴奋地叫着:“我找到了!我找到了!”邻人纷纷向前,一探究竟,才发现樵夫手里捧着的是一片斧刀,根本不是什么值钱的宝物。只见樵夫兴奋地将木棍嵌进斧刀,充满自信地说:“只要有这柄斧头,我就可以再建造一个更坚固耐用的家。”所以对有着积极心态永不服输的人来说没有失败,有的只是暂时的不成功,只要他们以积极的态度去面对挫折,困难很快就过去,成功迟早会来到!这对于儿童的成长有着重要的支持作用。

(三)如何应对成长考验
首先,面对每一次的考验时,把它当成机会的话就不会觉得是挫折,以积极的心态去面对。而后,结合上面谈到的成长所需要的品质,在一定程度上,拥有这些品质能让你能更加轻松地度过难关,像上面童话故事中的主人公一样,乐观积极、勇敢坚毅,即使是一时身陷囹圄,也一定会有希望出现。

(四)结合自身经历来谈
结合我自己来看,其实真正看的童话故事很少,更多的是由童话故事改编而成的动画片。在阅历还比较有限的孩童时代,童话确实对我的影响很大,最基础的,就是能够初步判断善与恶,这是在童话中最先学到的东西。童话中,经常对人物形象进行刻画描写,于是大概就能知道尖嘴猴腮的人大多不是好人,主动给你好吃的糖的人大多也并非出于真心...基于此,也能在现实生活中得以运用;除此之外,童话中被明显区分的善与恶,对我的成长也有很大的帮助,至少对于生活中出现的一些事件,能本能地判断其中的是与非,对正确价值观的形成也有很大的帮助。

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结合经典童话分析儿童成长的要素、品质及考验应对

成长的要素
1.苦难
在这些优秀的童话故事中,主人公们往往都经历了一些坎坷和苦难,比如白雪公主被后妈下毒,小羊们被大灰狼吃进肚子里,王子被人陷害变成了丑陋的青蛙,灰姑娘失去了高贵的身份,小红帽遭受了狼的欺骗等,这些苦难是成长过程中必须遭遇和面对的。人只有被放入这种必须自己独自面对的苦难环境中, 迎难而上,才能实现成长。
2.朋友
白雪公主一次次死里逃生,是因为她有七个小矮人的帮助。只有真正关心、帮助你的朋友,才是你的好朋友。你对朋友付出真心,朋友才会真心对你。只会和你吃吃玩玩,当你有困难的时候却不会帮助你的人,是不值得做朋友的。在成长中,朋友的扶持与帮助往往会起到很大的作用。
2.对手
小裁缝因为遇到了巨人才想出让他们自相残杀的手段,小羊的妈妈因为大灰狼吃掉了自己的孩子才决定剪开狼的肚子,战胜大灰狼。没有一个强劲的对手,个人的能力和智慧就得不到足够的激发,人们就难以看清自己的潜能,无法实现最大限度的成长。
3.诱惑
小羊们在妈妈离开之后虽然记住了妈妈的话,但最终还是没能克服诱惑上了大灰狼的当,渔夫的老婆因为贪恋得不到满足所以最终落得一无所有,这说明在成长过程中,如果克服不料随时存在的各种诱惑,就意味着面临着极大的危险。

成长所需的品质
1.勤劳善良
《白雪公主》中,白雪公主心底善良,看到的都是这个世界上美好的一面,所以才被骗吃下毒苹果。在森林里,她每天都会为小矮人准备可口的饭菜,打扫屋子、洗衣服,是个勤劳美丽的女孩。正因为这样,小矮人才会和白雪公主成为好朋友。
2.明辨是非
《白雪公主》中,仆人没有听坏皇后的话杀死白雪公主,因为他知道这是错的。如果有人让你做坏事,千万别做,哪怕他的权势比你大,必要的时候可以想办法对付过去。《狼和七只小羊》中,辨识能力是一个很重要的品质,只有拥有良好的辨别是非的能力,才能保护自己。
3.诚实守信
《青蛙王子》里面的国王有一句有名的台词:“既然你已经答应了它,就应该守信。去开门吧,让它进来。”这句话给我留下了深刻的印象,由此可以看出他是一位说到就能做到的人。守信是他最优秀的地方,他不断地用“守信”教导女儿,让女儿坚守住了“信”。公主对青蛙的承诺只是为了捡回自己的小金球,她只顾自己,对青蛙是百般厌恶。如果没有国王的谆谆教导,公主肯定守不住信用和承诺,青蛙肯定也变不成王子,这也正是公主的成长。
4.勇敢智慧
《勇敢的小裁缝》中,小裁缝靠着勇敢的心,一路过五关斩六将,用机智的方法一次又一次的战胜了比自己更强大的对手,才与公主成婚,并且成为了国王。《狼和七只小羊》中,羊妈妈想到把石头塞到狼的肚子里,最后狼沉在水里淹死了。《穿靴子的猫》也是通过无限的勇气和智慧为主任赢得了美好的前途。
5.懂得满足
《渔夫和金鱼》中,渔夫就好像我们原本平和、善良、知道帮助别人和感恩的心;神奇的金鱼就像上天的赐予和善报;渔夫老婆就仿佛我们那颗永不止息旳自私、贪婪之心,一味居功索取。最后旳结局怎样,大家一目了然。

如何应对成长考验
首先,要勇敢地接受成长的挑战。只有当人们意识到考验的存在,并且说服自己迎难而上,尝试独立解决问题的时候,人们才拥有成长的可能。一辈子躲在象牙塔中,在他人的庇护下生活,是永远不可能成长的。
其次,要形成良好的品质,这些品质包括勤劳善良、机智勇敢、明辨是非、诚实守信、懂得满足等,这些优秀的品质会帮助人们在成长的路口做出正确的选择,指导我们寻找到明智的成长方向,实施恰当的行为。
再者,要练就必备的技能。人在成长中,除了抽象的道德品质的指导意外,还有一个很重要的因素就是具体的技能,运用自己聪明才智练就一个或多个技能,会让人们在面临困境的时候多一份从容,多一个机会。

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结合《格林童话》思考成长的要素、成长所需要的品质和如何应对成长考验

成长的要素:
1.朋友的关心与帮助:
朋友是成长路上必不可少的伙伴,是能够“有福同享,有难同当”的人,他们在我们的成长路上起着重大的作用。在《白雪公主》的故事中,正是因为有了森林里的各种小动物和七个小矮人的热心帮助,白雪公主才能够坚持自己内心的想法,至死之后被王子救活。
2.敌人:
敌人的存在具有辩证统一的作用,一方面他是阻碍,可另一方面,他也是动力。白雪公主因为感受到来自继母的巨大敌意,所以才选择出逃寻找合适自己居住的地方,想要找到对抗继母的办法。灰姑娘感受到来自继母和两个姐姐的敌意,受尽屈辱,忍辱负重,才能够最后以耀眼的姿态出现在万圣节舞会上。小红帽的敌人是大灰狼,它把小红帽吞进肚中,狼外婆的及时解救让小红帽死里逃生。
3.失去:
成长必定伴随着失去。白雪公主险些失去生命,才等到解救自己的王子。《青蛙王子》中的公主失去了自己心爱的金球才能够认识化为青蛙的王子。睡美人失去了知觉,被套上沉睡百年的魔咒才等来自己的王子。《狼和七只小羊》中的小羊失去了妈妈的庇护,才会让大灰狼有机可乘。《穿靴子的猫》虽然能够呼风唤雨,但是失去的是作为一只猫的本性,也无法从捕食老鼠中获得真正的快乐。《渔夫和金鱼的故事》中的老妇人贪得无厌,所有的荣华富贵化为乌有。
4.机会:
机会是促进成长的催化剂。《白雪公主》中的武士,有感于她的善良,不忍杀死她便将公主放走,这便促使了白雪公主能够与继母抗衡,等来王子的结局。灰姑娘的机会是万圣节舞会,她才能够结识英俊的王子,从而改变自己的命运。

成长所需要的品质:
1.保持善良:
武士因为白雪公主的善良将其放走,否则,这个故事将不存在,白雪公主也将无法成长。小红帽因为自己的善良而自己招致祸害,但是,命运是眷顾善良的人的,外婆最后将她救出。
2.学会承担:
《青蛙王子》中的公主讨厌丑陋的青蛙,但是在她父亲的命令和劝导之下,她选择承担自己的责任,虽然内心有所不满,但是做出适宜的行为,这或许就是成长道路上不得不做的事情。《穿靴子的猫》身居高位,呼风唤雨,但是他也要承担无法从抓老鼠的活动中得到快乐的痛苦。
3.清醒头脑:
《狼和七只小羊》中的第七只小羊在妈妈回来之后,能够不慌张地把事情的来龙去脉告诉妈妈,保持冷静的头脑,这是很难得的。生活中有很多困难等着我们,可是我们不能慌了阵脚,而《渔夫与金鱼的故事》中的渔夫,面对妻子反反复复的无理要求,不能及时和妻子沟通,而是任其野心膨胀,最后只能慌张地找金鱼求助。
4.勇敢:
青蛙王子虽然丑陋,但是敢于在公主面前现身,以获得拯救自己的机会。灰姑娘虽然备受打压,但是仍勇敢地出现在万圣节舞会上,才得以获得王子的青睐。

如何应对成长考验:
1.首先认识到成长路上的考验是一个必不可少的要素,这是促进我们成长最为直接和有效的方式。我们要以开放、包容的心态去看待它们。
2.学会锻炼自己处理问题的能力,培养过硬的心理素质,在生活中多与父母沟通,多学习榜样们的良好品质,对自己形成严格要求。
3.每一次的考验都伴随着痛苦,如果没有一次性通过考验,没关系,下次再来,不可被考验打倒。

[ 本帖最后由 离岛221 于 2017-11-15 13:28 编辑 ]

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结合经典童话分析对儿童成长的影响的要素与品质

结合经典童话分析对儿童成长的影响的要素与品质

要素:

(1)成长环境的变化
纵观诸多著名童话故事,我们不难看出,主角的成长环境对其未来人格的形成有着不容忽视的作用。《白雪公主》中的主角白雪公主,天真烂漫,对一切人事都怀有超乎理解外的信任。当她的人生遭遇波折,不得不逃离皇宫,借助在小矮人家中时,她才会真正意识到,自己为了生存下去应该做出怎样的改变;《狼和七只小羊》中的小羊们,一直以来都生活在羊妈妈庇护的安全环境下,唯有当他们被狼欺骗,陷入了危险环境,心态才会发生变化,也才会真正体会到生命的可贵与不要轻易相信陌生人的道理。

(2)关键人物的引导与影响
人的一生虽然会遇见无数的人,但对我们的成长会产生重大影响的人物,往往与我们的生活息息相关,无处不在,或者在人生的关键转折时期对我们有重要的引导与影响。譬如在《白雪公主》中,白雪公主后母的迫害,使得白雪公主对人世间的善与恶产生怀疑动摇。在这种情况下,她极有可能跨越明辨善恶这一层,落入对世界上一切人都不再信任的绝境。但猎人对她的仁慈,小矮人对他的亲善接纳, 又使得她懂得“世界上的人分为好坏善恶”等一系列道理,而不至于走向偏激的境地;《青蛙王子》中的公主,正因为与青蛙相遇,才变得不再骄纵,明白了“诚实守信”的道理。

(3)考验与伤害等负面影响
俗话说痛定思痛,唯有在经历了一定程度的考验,或者受到一定程度的负面影响,才会辨别某些行为带来的危害,意识到自己应当如何避免遭受伤害,应当如何拒绝伤害他人,帮助,保护他人。《灰姑娘》中的辛德瑞拉,正因为遭受到继母与姐姐的不平等对待,才陷入无法参与舞会,甚至险些与王子错过的悲剧,在面对人生即将遭到迫害,错失机遇的时候,人们才会意识到,自己不能全盘信任,或者全盘以消极防守的姿态面对苦难;《渔夫与金鱼》中的渔夫,因为其妻子的鼓吹与煽动,一度陷入贪得无厌的境地,正因为他没有坚持信条,变得贪得无厌,最后才会除了那只木盆一无所有。考验与一定程度的伤害,会使得孩子们明白,他们所生存的环境,并不是永远的一帆风顺,而是世界上所有的人,也并非都是善者。在这些负面影响中,儿童将加深对这个世界的认识,跨出由儿童迈向大人的,成长的一步。

(4)真善美本质的强调
向孩子们明确世界本质的善,让他们在面对这个世界的黑暗面时,不被打倒,而是明辨善与恶,更加痛恶黑暗,并坚信光明。《渔夫与金鱼》中的渔夫,虽然因为其妻子的鼓吹与煽动,一度陷入贪得无厌的境地,《小红帽》中的小红帽因为其善良而被大灰狼吃掉,但正因为她的善良,她在最终也成功得救。儿童不要因为一度的挫折二队这个世界丧失信心,他们可以去相信,哪怕遭受苦难挫折,只要坚持对世界的信任与爱,坚持自己的善良原则, 他们最终会迎来人生的光明。


成长所需的品质:

(1)善良
善良是一个人必备的品质,它决定了你将如何面对这个世界,也很大程度上影响了他人对你的行为态度。善良不会必然为你带来对等的会报,但唯有我们托付真心,才会收获相同的结果,世界才会变得更美好。《小红帽》中的小红帽因善良得救,《灰姑娘》中的灰姑娘因善良而收获美满幸福的爱情;

(2)勇敢与冒险精神
世界是宽广无边的,唯有下定决心去闯荡的人,才会见证人间百态,走向光明与幸福,变成更好的自己。人不能坐井观天,局限于狭小的世界,而应该不断开拓自己的视野,提升自我。勇敢的人,在闯荡世界的过程中不怕苦难,他们最终才会见到彩虹。《穿靴子的猫》跋涉千里,经历了一场惊心动魄,旷日持久的冒险考验,最终才能成为英雄,收获无上的荣耀与甜美的爱情。

(3)诚实守信,知足常乐
诚实与知足同时也是成长所必备的品质。谎言或许可为我们带来短暂的愉悦,但长此以往,却会破坏我们的心灵,使我们落入道德与良心的深渊。《渔夫与金鱼》中的渔夫,正是因为并不知足,贪得无厌,一味索取,最终才会变得一无所有;《青蛙王子》中的姑娘,在百般煎熬斗争中,坚持守信,最终才会收获与王子甜美的爱情。

(4)明辨善恶
《白雪公主》中的白雪公主,本是一位不谙世事,对世间一切都怀有无条件信任的少女。故而她才会三番五次遭受到皇后的诓骗迫害,陷入沉睡;这正是因为她在明辨善恶这一方面还未能得到根本的成长。我们不难看出,对万事万物无条件的信任,很有可能带来很严重的后果。故而我们要培养明辨善恶的能力,与善为善,远离恶者。


如何面对成长的考验:
1、不畏艰险,迎难而上。在成长的过程中,我们总会遭遇各种各样的波折与苦难,一位的逃避只能加重我们的软弱,唯有一往无前,怀着勇气迎难而上,我们才能够得到成长。
2、接受良好的品质教育,积极培养自己的勇敢努力,乐观自信的品质。
3、不断调整心态,视挑战为机遇,而非打击;同时要坚信善的力量与世界的美好本质,不要对世界失望,打起精神,面对挑战。

结合自己的体验:
在小时候,我们就曾经阅读过许多种类的童话故事。勇敢善良的主角遭受迫害,让我意识到了这个世界并非纯然的善;而坚持信条的他们最终又化解艰险,破除万难,得到应有的幸福结局,也更加让我坚信,与人为善,不断提升自我,塑造自己的人格,可以促进我的成长,使我收获应有的幸福,在这条成长的道路上,我们或许会遭受苦难与不白之痛,但这些,都不会永远笼罩我们,也不会将我们大道,当我们跋涉千里,坚持自己的本心,不断努力,我们最终,都将闯过难关,收获属于自己的幸福。

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第6周至第12周本小组调研情况总结-再次明确主题

【主题明确】

论新媒体对儿童接受的民间叙事文本的再塑造
——以民间题材动画为例

组长:黄雪漪
组员:李晓 彭咪 刘蓝茵 曾芷倩 潘宇涵 邹欣悦 黄淘

民间故事具有丰富的内容内涵,包罗万象,渗透在我们的生活之中。无论是我们的长辈,还是我们,自小都接受过动画的熏陶。而我国动画的故事蓝本,有许多都来自耳熟能详额民间传说。随着时代不断变化,向前发展,科技进步,多媒体形式拓宽,民间故事的传播也有了多种多样的新渠道。
同时,为了使这些民间故事能够跟上时代脚步,这些媒介的二次创作,又将民间故事进行了再度的塑造改写。而我们的研究,则就将以民间动画为例。我们将立足于广泛地搜集动画作品,分析作品,对比作品,征集调查问卷收集数据的基础上,调查动画对民间故事蓝本的再创造、及对儿童的影响。

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第6周至第12周本小组调研情况总结-调查大纲

(一)调查大纲

一、社会调查课题:新媒体对儿童接受的民间叙事文本的再塑造

二、调查目的与意义:
挖掘动画创造后衍生的新内容、分析其意义价值。为民间文化传承与儿童成长的连接构设新思路。
 
三、社会调查对象:
华中师范大学2015级文学院学生(尽可能在华中师范大学内部拓宽调研范围)

四、实践时间
2017年10月1日至12月(不定)

 六、社会调查方法:
(1)查阅资料
(2)精细深入研究某一对象
(3)问卷调查。

七、社会调查内容\步骤: 
1、广泛收集、调差、归纳曾经改编为动画作品的民间故事。
2、查阅图书馆各类书籍、期刊网各类论文
3、在大容量收集的基础上筛选研究对象,并从其内容、形式、主题方面研究其创新发展点
4、撰写调查问卷并向学生群体发放
(此阶段主要调查内容“当代大学生喜欢什么样的动画”“当代大学生对于民间故事的认识”“对于改编的认识”)
5、结合问卷与对象研究,得出结论

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第6周至第12周本小组调研情况总结-当前进度

(二)当前进度
1、我们将调研分为四个阶段,前两个阶段所耗费的时间占比相对较大。
2、十一结束后,我们小组开始广泛撒网,收集曾经被改编为动画的民间故事作品,收集到的各类动画多达五十余种,耗时近两周。
3、在收集后,我们将一定数量的动画作品平均分配给八位小组成员,各自再次重温动画,并按“人物形象的重构”“故事情节的改写”“主题的深化”三个方面进行分析,再度筛选出“有话可说”的作品。这一阶段需要反复研读故事原文本与观看作品,耗时较大,尚未结束。(且在十月后期,组内所有同学都面临部分专业课的期末考试与教师资格证考试,故暂且停滞调研活动,投入复习)从本周开始,本小组将继续投入这一步骤的调研。

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第6周至第12周本小组调研情况总结-文献整理(1)

(三)文献整理

1、《比较文化视野下的动画片与民间文学》刘玉婷

2、《略论中国动画的民间文学传统》 张静,陈建宪

3、《民间故事对中国动画题材的启发和影响》 白强

4、《动漫电视作品创作中民间文化的探究》 沈海晖; 陈姣娇

5、朵雯娟,森文. 改编民族民间文学动画剧本的前期分析——以民间文学《召树屯》为例[J]. 大众文艺,2014,(10):168.

6、白强. 民间故事对中国动画题材的启发与影响[J]. 大舞台,2012,(02):115.

7、张中旭. 论壮族动画短片《妈勒访天边》的文学意蕴[J]. 名作欣赏,2016,(33):172-173.

8、张万仪,刘高. 国家非物质文化遗产“走马民间故事”的动漫传播与传承[J]. 湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2015,33(06):12-15+20.

9、高薇华、青语潇:《中国传统文化题材动画片创作的历史、现状及趋势(1926-2008)》,现代传播(中国传媒大学学报)2010年第9期。

10、张昭阳:《动画创作中对民间文化元素的挖掘与创新》,电影文学2009年第18期。

11、杜剑峰:《论动画片<兔侠传奇>中的京味元素》,北京联合大学学报(自然科学版)2014年第3期。

12、李笑寒:《日本动漫创作中的中国传统文学题材研究》,华中师范大学2008年硕士学位论文。

13、罗嘉曦. 试论当代动画片与我国传统民间文学小说的结合[J]. 大众文艺,2012,(14):125-127.

14、徐金龙,叶继平. 回归民间文学传统:国产动漫困境中的突围之策[J]. 文化遗产,2012,(03):95-103+109.

15、李慧军,相龙烽,耿春明. 论迪士尼动画对民间文学的继承与创新[J]. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2012,(04):140-142.

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第6周至第12周本小组调研情况总结-文献整理(2)

16、张静,陈建宪. 略论中国动画的民间文学传统[J]. 广西师范学院学报,2005,(01):22-24.

17、李慧军,相龙烽,耿春明,论迪士尼动画对民间文学的继承与创新[J]. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2012,(04)

18、阿荣. 影视动画对蒙古族民间文学的继承和传播[J]. 美术教育研究,2011,(04)

19、张静,陈建宪,略论中国动画的民间文学传统[J].广西师范学院学报,2005,(01)

20、田菊,动画片木兰形象的文化身份改写[J]. 电影文学,2014,(18)

21、《浅析民间文艺对中国动画的影响》

22、《民间故事对中国动画题材的启发与影响》

23、《略论中国动画的民间文学传统》

24、《试论当代动画片与我国传统民间文学小说的结合》

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