教育1
教育1(教育与文化)
人
生而荒芜
就如超体对原始生命的
探寻
点滴凝而聚
恰似石头之间碰撞摩擦出的
火花
掉落地上
燃起熊熊烈火
惊吓
颤抖的身体
点亮了大地
人生
而荒芜
自然是自在之物
无边无界
浑然一体
哪怕是从一个细微的动作的
意识
开始
发现眼前的世界是如此
陌生
人
生而荒
芜
聚拢
发现了彼此的异同
各种各样的接触方式
不管是哪里来的
群体在悄悄地
形成
规则
需要成为共同的
意志
人生
而
荒芜
绵延
穿梭在时空中
进行曲
指挥着一生的音符的
跃动
踏着每一个转瞬即逝
躯体
奔涌
人
生
而荒芜
陈杂
浩瀚
一路的波涛
淹没掩映的翠绿
向着阳光
总要
化作阵阵惊涛
粉碎的狂欢
洒落
人生
而荒
芜
吮吸着撕裂了的时空
各种颜色飘荡着符号的
意义
蓬蓬勃勃
紧紧地扎着
根
教育是文化传承的手段。文化是得以来所以去的根,时空是文化土壤,蜿蜒的根吮吸着时空。
于是,时空的能量给了文化和根,文化的生命给了根。根成了表征存在的唯一。
教育是为了根的存在而设立的,只是文化进程中的自我复制的能力的体现,而根面对教育的这种波澜壮阔的汹涌显得无能为力,挣扎得粉身碎骨。
因此,教育的目的不应是粉身碎骨,而是指引着使根吮吸时空之后能够给时空以更多的反馈,更坚定文化前行的步伐。
教育就是文化缺失的力量!
教育就是文化的自我救赎!
[ 本帖最后由 后溪男孩 于 2015-3-19 20:21 编辑 ]