张润平

什么叫学者？

近日梳理自己所读各个门类学科书籍情况，对上万册藏书也审视了一遍，哪些书籍饱含作者的真知卓见，哪些书籍尽是些拾人牙慧的陈辞滥调，感觉有点凄凄然。特别是介绍史前文明和藏传佛教方面的书籍，给我震撼比较大。前者，只有深入考古现场，才会有真切感受和把握；后者，只有有了修行的实践，才会有真切的判断。可是，考察这方面的学者，有此种阅历的，几乎少之又少，微乎其微。这，怎么能有新的以至突破性的创见呢？当然，慧根极高之人，也能够以管窥豹，见微知著，触类旁通。但是这样的大家毕竟太少了。
我把学者分了三类：一类是学生性学者，一类是编辑性学者，一类是沉潜性学者。
学生性学者，就是把之前所学习过的教科书以至类似教科书著作上的知识，又重新做了排列组合，出版了著作，被称为学者的。这类著作，无光无彩，四平八稳，虽然各有出处，但无新意。
编辑性学者，就是身处报刊或科研室等类此单位，有条件见到各种各样观点的材料、文章、书籍，天长日久，就会形成一个系统的资料库，如果有心计的话，就会出版著作，成为学者，甚至是著名学者。这样的书籍资料性强，还时有新意，但很少有突破性的创见。
沉潜性学者，就是对自己关注的问题或者是学科，能够沉潜下去，深入第一现场，首先成为一个成功的实践者，然后再跳出所实践的场域，站在高山上，审视自己的实践阅历，再站在人类文明成就的巅峰，把握其大与小、方与圆、长与短、质地和结构、性状和特征，等等，这样诞生的著作，往往具有突破性的创见。这样成长起来的学者，就是沉潜性学者。
笔者身处基层，孤陋寡闻，既不是学者，更不懂学术规范，如上所谈，仅是解解心意，不一定准确、正确，还请大家批评指正。

英古阿格

窃以为所谓学者就是越学越不懂的那些人。这里面就包含了几种可能：一部分是不知为不知，是为真知者，真学者，爱因斯坦说的：我知道得越多，不知道的越多。一部分是不懂装懂，一瓶不摇半瓶摇，误人、害人不浅； 一部分半懂半不懂，难得糊涂，以其昏昏，使人昏昏。更多的是都有一点，时懂时不懂，当下尤甚。

陌上花开

这个时懂时不懂说得很妙，哈哈。

张润平

对于诚实的人来说，任何知与不知都是相对的、正常的，时懂时不懂也是情理之中的。有些伟大的学者，一生在不断地修正自己的学术观点、学术思想，一生在否定之否定中前行。这都是十分令人敬佩的。

燕赵悲歌

学者，首先自己要有学问，其次，还能够将自己的学问反哺社会。
若只具备前者，书呆子一个，与社会无益，有此类学者还不如没有，越多则越坏！

张润平

欣赏！

黄景春

张兄观点精辟！

马知遥

对照检查，努力成为真学者

风林火山

哈哈
不论哪种
有其一即可也

宁锐

学者学者，有学问的人是也！只学不问，就没有学问！

张多

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

恩施土家

朱青生 《十九札》其中之一就谈“专家与学者”，从中也可以读出什么是学者，我们应该做一个怎样的学者

张润平

引用:

原帖由 宁锐 于 2011-11-14 13:14 发表
学者学者，有学问的人是也！只学不问，就没有学问！

学而不问，叫两脚书橱；学而问题愈多，叫学者；学而问题愈多，并能够不断解决问题，叫学问家，譬如文学家、哲学家、人类学家、民俗学家、社会学家、物理学家、化学家、美学家、文学评论家、等等等等。

张润平

不断提出前瞻性的问题，本身就是非常了不起的。

张润平

还能不断解决问题，就更加了不起了。