宗吉巴姆

选题——与儿童成长有关民间文学，
例如：对一个小学发放问卷研究学生阅读童话情况，
          在一个书店进行儿童文学书目调查，
          在一个社区进行阅读调查
          对于一类故事进行探究。
请各位组员谈谈自己的想法。

小唐第二

为什么都只占楼不盖楼。

宗吉巴姆

拟定的选题：《藏族和汉族儿童成长中的民间故事对比研究》

组内成员：郑欣  彭忆丽   宗吉巴姆  格桑卓玛  苏若尧  尼玛德吉  沙达开提

[ 本帖最后由 宗吉巴姆 于 2017-11-26 17:16 编辑 ]

宗吉巴姆

第十组选题及其分工
选题——《藏族和汉族儿童成长的民间故事对比研究》
1.研究计划:
（1）研究对象——文学院2015级部分师范生
（2）研究方法:问卷调查+访谈+文献资料法
（3）研究步骤:确定问卷内容，向研究对象发出问卷调查，分析统计结果。
             与汉族和藏族研究对象进行访谈并记录内容。
             两项调查结果整理对比。
             在图书馆，知网等资料库查找相关文献，帮助深入探讨分析
             确定文题内容，形成最终报告和展示PPT

2.任务分工
       （1）因小组人员较少，调查问卷+访谈+查找文献等人物全组一起做
       （2）记录整理:格桑卓玛  宗吉巴姆
       （3）报告:郑欣
       （4）PPT:苏若尧
       （5）展示演讲:彭忆丽

宗吉巴姆

《格林童话》中的“十大经典童话”
1.《白雪公主》
2.《青蛙王子》
3.《睡美人》
4.《狼和七只小羊》
5.《灰姑娘》
6.《小红帽》
7.《小拇指》
8.《穿靴子的猫》
9.《勇敢的小裁缝》
10.《渔夫和金鱼的故事》
根据上面的十个童话故事，分析成长的要素，所需的品质和如何应对成长考验。（结合自己的成长经历）

2015213593

2015213593 格桑卓玛
  在《格林童话》中的《狼和七只小羊》这样一个故事中，讲述了在森林中住着一只羊妈妈和七只羊宝宝。有一天妈妈要出去觅食，临走叮嘱孩子们一定要小心凶恶的狼，千万不要给狼开门，孩子们都答应了下来，但当狼真的来了时，它们却一个接着一个落入了狼口，最后只剩最小的一只躲在钟壳里躲过了一劫。后来在妈妈的帮助下 一起剖开狼肚子，将其他的小羊也都救了出来。
个人成长经历：成长要素及所需的品质：这样一个故事我们从小就从父母口中或是在故事书中听到或看到过。看似是一个简单的故事其中蕴含却蕴含很多。首先这一则故事教给儿童要明辨真假：小羊们知道狼的声音特别粗，但是却还是因为没有辨清饿狼的狡猾面目而导致了悲剧的发生。教给了儿童成长的过程中最为重要的一点，而儿童辨真假的能力也不是一蹴而就的，需要在认知改变的同时加上生活经验的积累。其次在这一则故事中也不乏关于对待坏人的方式：六只山羊们在被狼吃掉后，最小的那一只首先做到的就是要保证自己当前的安全，而不是一味的冲上前，成为狼口中的第七只羊。随后与羊妈妈通过智斗的方式将其他小羊都救了出来。教给儿童在遇到坏人时首先要保护好自己的安全，而不是以卵击石，要用聪明机智来与自己相抗衡不了的人对抗。而且对待陌生人时，处于社会弱势地位的儿童应该时刻保有警戒，不该轻易相信。
面对复杂多变的世界儿童的单纯善良时常会成为坏人的切入点，在这种时候就需要父母和社会通过各种形式来教导孩子适度适当适时的表现出自己的纯真与善良，而童话故事的讲述是一种融入生活又能让孩子感兴趣的方式。《狼与七只小羊》这则故事中用生动鲜明的形象和简单明了的故事表达出如何对待坏人与陌生人的方式及面对困难时要勇敢机智的面对的道路。这两点在儿童的成长过程中是必不可少的两个方面，是让儿童更好的适应社会环境的重要的点。而在我的成长过程中，对于这一则故事对我最大的影响是在于警戒陌生人这一点上：在父母不在家时，如果有人来敲门是绝对不会开门，还会时刻做好打电话给父母的准备。而在外面当陌生人给予过多的关心时，也会有意的开始警戒起来。而这样的习惯也一直延续到现在，也是因为这种警戒让我从未遇到过被骗的经历。

清秋pyl

1.
①在《格林童话》中《白雪公主》是我们耳熟能详的一篇经典故事，讲述了白雪公主受到继母（格林兄弟最初手稿中为生母）的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。
②儿童成长的要素，所需的品质和如何应对成长考验：《白雪公主》 中恶毒的皇后分别用漂亮的胸带、闪闪发光的梳子、鲜红的苹果诱惑公主，达到杀害公主的目的。这一故事主要线索可以从两个方面理解：首先对于公主来说，她一直处于经受诱惑和考验的过程中，这里内涵包含了儿童成长所需品质中的必须坚定地抵制诱惑和必须坚定地去战胜考验这一点（当然这其中小矮人和王子的帮助也告诉儿童在战胜磨难时他人的帮助也非常重要）；再者，对于王后来说，儿童在阅读过程中的起初是有可能将自己的内心投射到王后这个角色上去的。随着故事的展开，情节的深入，王后内心的黑暗和白雪公主内心的善良的冲突愈加强烈，儿童内心冲突达到高峰并最终选择了认同白雪公主。王后的诱惑和主人公的考验在较量，使孩子在身临其境中，去表达对善的颂扬、对恶的谴责，并同时激发他们对自身的思考，揭露自己的”恶”，最终使我们去除本性中“恶”的成分。
而上面这两点，我自己也深有体会。从小到大我看过很多童话和动画片，其中不乏善与恶的较量的故事描写。起初，自己对两方的态度比较平淡，而伴随者故事情节的不断深入，尤其是冲突达到高峰时期，自己便会对恶人恶事产生极强烈的厌恶感，我想这可能也说明了类似这种童话故事对儿童成长中如何面对考验的启发，即对善的颂扬、对恶的谴责，建立起正确的是非价值观。

清秋pyl

2.
①《青蛙王子》故事梗概是：从前有个美丽的公主，很喜欢玩一个金球。结果有一天，金球掉进深深的水里，一只青蛙帮公主捞起球来，但是要公主亲他一下。公主首先答应了，但是等青蛙把球捞上来以后公主就反悔跑了。青蛙跟着跑到公主家里，这事就被国王知道了，国王说别人在困难的时候帮助了你你不能言而无信。青蛙要和公主一起吃饭，还要在她的床上睡觉，公主生气一下就把它扔向墙角，青蛙一落地就变成了王子，最终公主和王子幸福地生活在一起。
②儿童成长的要素，所需的品质和如何应对成长考验：首先是国王对公主的话以及公主是在听取国王的意见遵守诺言后才最终得以过上幸福的生活，从这些体现出儿童成长所需的品质中的诚实守信；再是公主在接受青蛙的帮助后却拒绝青蛙的请求的行为在故事中是不被认可的，从这些体现出儿童成长所需的品质中的懂得感恩；公主一心想要解决自己的问题而直接答应了青蛙的要求，这是在抱着侥幸的心理去承诺别人的要求的表现，这启示我们不能轻易对他人做出承诺，一旦做出了就要尽量完成。

宗吉巴姆

宗吉巴姆-2015213581
1.《白雪公主》讲述了一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美貌而被迫逃到森林，偶遇善良的七个小矮人。最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子的故事。
         【做人要善良，要有爱心，这样才会得到幸福】
2.《灰姑娘》讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。
         【看人不能只看外表，是金子总会发光。不论遇到困难，都不要轻易放弃自己心中的追求，要学会坚强。】
3.《小红帽》从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。
              【不可轻信陌生人的话】。

尼玛德吉

一、《青蛙王子》主要讲了一天国王美丽的小女儿玩她最喜爱的金球时，不小心把球掉 入了井中。在井中看到了青蛙，就要青蛙帮助她捡起球，但青蛙的条件是要和公主做好朋友！ 青蛙捡起球后，小公主却没有搭理青蛙， 回到了宫殿，正当公主和国王还有大臣们吃饭时，有人敲门，这时公主去开门，却看见是青蛙 ，就告诉国王没什么就把门关了，青蛙又敲了一门，这时还没等公主关门青蛙就跳到桌子上直接告诉国王是和小公主的约定， 国王得知说公主不能答应别人的事情不做 ，让青蛙和公主一起吃饭一起玩！当睡觉时 公主不愿意和一只青蛙睡在一起，把青蛙扔到墙上，这时青蛙却一瞬间变成了英俊的王子，他 告诉公主，自己被巫女施了魔法，今天公 主解救了他，要和公主结婚。于是公主和 王子幸福的在一起了！
（成长的要素：1.做人要有诚信。就像国王说的，答应了别人就不能不做。2.看人不能只看表面，而要要注意内在的品质。）

尼玛德吉

二、《勇敢的小裁缝》：
      故事梗概：一天,小裁缝一下子打死了七只苍蝇,他得意极了。他在带子上写上“一下打死七个”。然后把带子系在身上，决定出去闯一闯。小裁缝碰到一个巨人，巨人看到小裁缝身上的带子，很不服气，要和他比力气。巨人抓起一块石头，用手一捏，挤出几滴水来。小裁缝从口袋里拿出一块奶酪，轻轻一捏，就挤出许多水来。巨人拿起一颗石子往空中一抛，过了半天，石子才（慢慢）落下来。小裁缝从口袋里掏出一只小鸟，往空中一抛，小鸟再也没有飞回来。巨人吓得逃走了。这时，一头野猪冲过来。小裁缝一点也不慌，他往大树旁边一躲，野猪一头撞在树上，牙齿扎进树里，疼得嗷嗷直叫。小裁缝乘机抓住了野猪。大家都说：“这真是一个勇敢的小裁缝！”
（成长要素：小裁缝的勇气值得我们敬仰，我们要学习小裁缝勇敢面对困难的精神，在危险来临时，毫不畏惧，发动脑筋想办法，以弱制强，用勇敢、自信和聪明打败了强自己百倍的敌人。同时，做任何事情要有持之以恒的态度，只有不怕困难坚持到底的精神，才能达到自己想要的目标，获得理想的成果。）

宗吉巴姆

关于西藏民间故事对儿童成长的影响的问卷调查报告
民间故事是广大民众创作并传承的反映人类社会生活以及民众理想愿望的口头文学作品。这些我们从小就听过的各种民间故事会在我们的成长过程中有一定的影响。对此，我们小组进行了一次较为深入的调查，调查的结果的情况如下：
一、调查目的
      掌握藏族对于我们自己民族以及汉族的民间故事的了解和看法，了解那些民间故事对自己成长的影响。
二、调查对象
  身边的藏族同学，多为大三，大四学生
调查方式
      本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是通过微信等社交平台的分享问卷填写的。收回60份的。
四、调查时间
   2017年11月26日——2017年11月30日
五、调查内容
     问卷一共提出了9道问题，其中，除了第8题和第9题是填空题以外，都是选择题。
1、您的性别是?
2、您的年龄是?
3、您对西藏民间故事的了解程度是?
4、您所了解的西藏民间故事类型是?
5、在您了解的西藏民间故事中对您影响最大的类型是?
6、您认为这些西藏民间故事对您的积极影响体现在哪些方面?
7、您认为西藏民间故事对您的成长是否产生过负面影响?
8、在您成长过程中对您影响最大的西藏民间故事是哪个？
9、这个民间故事是怎样影响您的？
六、调查结果
   根据问卷分析数据可以看出， 填写问卷的人中女生占63.33%，男生占36.67%。21—25岁的人填写问卷的人数是最多的。在这些人当中没有一个对民间故事是完全不了解的，其中比较了解的程度和了解一点程度分别占50%和48.33%。在四种民间故事的类型里了解最多的是幻想故事，占80%。然后，生活故事占76.67%，民间寓言占66.67%，民间笑话占60%。虽然了解最多的是幻想故事，但是影响最大的则是民间寓言，占66.67%。在民间故事对我们产生的积极影响中最多的是体现在它有利于我们品德的培养，其次是它可以拓展我们的个人视野。对于这些民间故事对我们的成长是否有过负面的影响这一问题上，88.33%的人觉得没有产生负面影响，可是也有极少数人的回答是有负面影响。其中，提到最多的负面影响是——因为小时候听过很多有关鬼神的民间故事，导致到现在为止，变得有点儿迷信，会怕鬼。
   在提及对自己影响最大的民间故事是哪个这一问题上，回答最多的有两个故事：《阿古顿巴》、《尼曲桑巴》。通过老一辈的人给我们讲的这些故事，我们慢慢懂得了做人要善良，要勤劳，在面对困难时不能退宿，要懂得依靠自己，要机智的解决困难。

尼玛德吉

尼玛德吉  2014213608
                                               民间文学访谈及结果分析
                                    
访谈背景：
西藏的民间故事浩如烟海，它是藏族悠久丰富的文化的重要组成部分。以其短小有趣的篇幅及深刻的教育意义，深受藏族人民的喜欢。与此同时，民间故事也是大众化的，有些相似的人物或情节除了出现在藏族民间故事中也同样在汉族的民间故事中，相似却也有不同。访谈目的：
本次访谈主要以了解本民族的民间故事对藏族学生的影响为主，以及了解她们对藏汉民族共同存在的民间故事的一些观点和看法。
访谈时间：2017年11月27号—2017年12月1号
访谈对象：本校8位藏生，年级分别有大三、大四的。
A生：14级文院玉吉拉姆      B生：14级文院索朗宗吉
C生：15级物院尼达伟色      D生：14级数统西热曲措
E生：14级马院扎拉          F生：14级文院次仁措吉
G生：14级文院平措德吉      H生：14级文院尼玛德吉
访谈内容：共有6个问题。
        1.在您印象中，最为深刻的西藏民间故事是哪一个？为什么会使您印象深刻？
        2.您还想了解更多的关于自己民族的民间故事吗？哪一类型的？
        3.您喜欢民间故事的原因？
        4.在您成长过程中是否听过或读过有关汉族的民间故事？具体是哪一个？
        5.是否接触过汉藏都有的民间故事？如有，您是通过什么途径了解的？
        6.您觉得同样的故事，在汉族和藏族中分别有什么不同？

具体访谈反馈：
1.在您印象中，最为深刻的西藏民间故事是哪一个？为什么会使您印象深刻？
A生:《尸语》。因为故事属于神魔鬼怪的类型，神话色彩较浓，情节跌宕起伏，结局具有反转性同时富有人生哲理。
B生:《十兄弟》。故事通过幽默诙谐的手法，描述了老父亲如何机智地将散成一盘沙的十位兄弟团结在一起的故事，同时具有一定的告诫与教育的意义。此故事编入了小学母语课本中。
C生:《阿古顿巴》。故事属于机智人物故事类型，其情节巧妙有趣，内容具有一定的教育意义。
D生:《阿古顿巴》，《朗赛雯蚌》。因为故事情节具有吸引力及教育意义。
E生:《阿古顿巴》。他的聪慧，才智都吸引我，使我想学习到他们这些优秀的品质。
F生:《长手女》。故事属于幻想故事类型。情节跌宕起伏，具有深刻的教育意义。
G生:《大昭寺的神羊》。故事属于幻想动物故事类型的。因为故事内容有关大昭寺建筑的历史，至今还能看到一只羊的壁画。
H生：《尼曲桑布》《阿古顿巴》。故事都属于机智人物故事类型，同时也属于民间笑话类型。故事情节巧妙有趣，用智慧戏弄统治阶级的恶霸，结局具有反转性，大快民心。
2.您还想了解更多的关于自己民族的民间故事吗？主要是哪一类型的？
A生:想。民间笑话类型的。
B生:想。幻想故事类型的。
C生:想。民间寓言类型的。
D生:想。幻想故事类型的。
E生:想。民间笑话类型的。
F生:想。幻想故事类型的。
G生:想。生活故事类型的。
H生想。幻想故事类型的。（神魔鬼怪）
3.您喜欢民间故事的原因？
A生:1.有趣的情节，2.富有人生哲理。
B生:1.内容丰富。2.情节跌宕起伏。3.人物形象鲜明、个性突出。
C生:1.有趣。2.有一定教育意义。3.反应一定的民族历史。
D生:1.可以了解很多事情，从中获得一些经验。2.具有一定的教育意义。
E生:1.有趣。 2.有些情节会产生共鸣，引起反思。
F生:1.神秘性。2.很有吸引力。3.听着很刺激。
G生:1.情节有趣。2.能在一定程度上了解本民族的历史。
H生：1.内容丰富有趣。2.情节设计巧妙3.篇幅短小寓意深刻。4.有一定的教育意义。
4.在您成长过程中是否听过或读过有关汉族的民间故事？具体是哪一个？
A生:有。《愚公移山》、《守株待兔》等。
B生:有。《闻鸡起舞》、《愚公移山》、《精卫填海》等。
C生:有。《牛郎织女》等。
D生:有。《精卫填海》，《牛郎织女》等。
E生:有。《嫦娥奔月》等。
F生:有。《牛郎织女》。
G生:有。《熟能生巧》。
H生:有。《掩耳盗铃》《牛郎织女》等。
5.是否接触过汉藏都有的民间故事？具体哪一个？如有，您是通过什么途径了解的？
A生:有。《文成公主》。从同辈、长辈那儿听到，民间说唱。
B生:有。《文成公主》。从母语课本。
C生:有。《文成公主》。电视剧。
D生:有。《文成公主》。通过书本以及电视剧。
E生:有。《文成公主》。课本，电视。
F生:有。《文成公主》。课本。
G生:有。《文成公主》。书本、电视剧、小说等。
H生:有。《文成公主》。课本、电视剧，母语课堂。
6.您觉得同样的故事，在汉族和藏族中分别有什么不同？
A生:角色贡献轻重不一样，故事情节详略不一样。
B生:1.立场不一样。2.一些情节不同。
C生:角色重要性不同。
D生:不同的生活环境，故事的缘由不同。
E生:1.表达方式不同。2.主角重要性不同。3.对各民族产生的影响不同。
F生:1.角色的贡献轻重不同。2.传播对象不同。
G生:1.主角贡献轻重不同。2.一些情节不同。
H生：1.主人公不同。2.角色重要性不同。3.一些情节不同。4.描述的立场不同。
访谈结果分析：
     通过对以上问题的具体访谈，可以得出以下情况：
1.几位同学印象最深刻的西藏民间故事各不同。有藏族作家的著作《尸语》；有出现在小学母语教科书中的课文《十兄弟》；有大家熟知的藏戏《朗赛雯蚌》；有魔幻类型的《长手女》；有与大昭寺的筑造有关的传说、故事《大昭寺的神羊》；也有与《阿古顿巴》相似的山南一带出现的机智人物《尼曲桑布》的故事。但也有重复的就是《阿古顿巴》的故事，几乎每位同学都有所了解。
2.这几位同学都对民间故事都很感兴趣，非常愿意了解更多的关于自己民族的民间故事，而且想了解的类型多样，也有同学说几个类型都想了解。
3.这几位同学喜欢民间故事的原因也各有不同，主要有这几点：
A.内容丰富且有趣。  B.情节跌宕起伏，有些结局还有反转性。
C.富有人生哲理。   D.有些故事人物形象很鲜明。
E.一些民间故事还能在一定程度上反映本民族的历史。 F.具有一定的教育意义。
  其中大家都普遍提到的几点就是：A.内容丰富且有趣。B.具有一定的教育意义。
4.几位同学都表示在成长过程中接触过有关汉民族的民间故事。大都以民间寓言故事为主，接触途径以课本接触为主。（小学、中学的汉语文教科书）
5.对于汉藏都有的民间故事，几位同学的回答都很一致为《文成公主》，也有同学一开始没想到后来通过提醒后才想到。由此可以看出，藏族学生对汉藏都存在的民间故事方面了解非常少。其接触途径主要以母语教科书、母语课堂以及电视剧为主，其次也有上网和从同辈长辈那儿听到的。
6.以大家所了解的《文成公主》为例，谈同样的故事在汉族和藏族中分别有什么不同？
   几位同学都各有观点，比较普遍的观点是：
A.角色的贡献轻重或重要性不同。B.描述时的立场不同。C.一些情节的不同。
   以及也有谈到故事缘由，语言的表达方式及传播对象的不同。
综上所述，可看出藏族学生对本民族的民间故事接触的量还挺多，而且都很感兴趣；对汉族民间故事的接触途径比较单一，主要以课本为主；对藏汉民族都存在的民间故事的接触甚少，而且接触途径也很单一，主要以课本接触和电视剧为主。
访谈照片：

清秋pyl

负责人：彭忆丽 苏若尧

（一）访谈背景：
1.历史渊源：汉族和藏族都是两个具有悠久历史和丰富文化的民族，且他们具有悠久的历史交流关系。事实上，这种交流关系早在4000多年前的西藏昌都卡若文化时期就已经存在。在此后的历史发展中，汉藏两族通过经济往来、宗教、通婚等方式保持着交流关系。相应地，汉藏两族在生活习俗、物质生活、精神世界等诸多方面都呈现出了诸多共性，而反映在文化中，便形成了“同中存异，异中求同”的局面。其中被汉藏两族民众反复讲述的民间故事也不例外。
2.现实背景：上个世纪80年代大量的藏族民间故事讲述人被人们知晓，丰富多彩的藏族故事被政府记录下来。21世纪藏族民间故事更是作为非物质文化遗产受到有效保护。研究藏族民间故事以及将其和汉族民间故事进行对比的研究愈来愈多。

（二）访谈目的：
本次访谈以调查对汉族同学对于汉藏民间故事之间的了解为主要目的，直观了解汉族同学对于两族民间故事的印象与喜好，并试从中分析民间故事在成长中的表现与影响。


（三）访谈意义：
本次访谈是对于汉藏民间故事在汉民族学生中认知与了解程度的一次较为全面的调查，是对于汉藏儿童成长民间故事分析过程中的有力依据。并且能够较为真实地反映出当代汉族大学生对于汉藏文化的态度，使得日后对于汉藏民间故事的研究有着方向性的建议。而访谈中出现的不同类型的民间故事，其反应出的各个故事背后产生的联系是不同的，这也有利于对汉藏民间故事在社会历史流变与个人成长中的分析。

（四）访谈时间：2017年12月7号—2017年12月11号

（五）访谈对象：6名大三在校生

（六）访谈内容：
1.在您印象中，最为深刻的汉族民间故事是哪一个？为什么会使您印象深刻？
生A：《白蛇传》，因为许仙与白娘子之间的爱情故事十分的有趣，并且出现了很多形象与主角同样丰富的次要角色，比如法海与小青。这四个角色都具有很典型的特点以及多样的人生经历，使得《白蛇传》这个故事的冲突与矛盾十分地令人回味与深思。

生B：《梁山伯与祝英台》，因为梁山伯与祝英台不仅是一个经典的民间故事，还是一个走出了国门的文化符号，非常具有中国特色。其中梁祝的爱情故事无论是同哪个国家的爱情故事相比都毫不逊色，并且“化蝶”的这一形式使得梁祝的故事更加的美丽和更加具有鲜明特点。

生C：应该是《宝莲灯》吧，小时候在电视上看过关于这个动画，这个故事里的曲折和矛盾其实是很有震撼力的。

生D：《孟姜女哭长城》的故事是我最喜欢的，这个故事融入了较为真实的历史事件，能让人更加真实地体会到当时孟姜女的那种无助和秦国的暴政是多么的惨无人道。尤其是结尾处惊天动地的哭泣，让人在觉得无比震撼的同时又唏嘘不已。

生E：《神笔马良》，这个故事的想象力让人不禁拍案叫绝，并且这个故事中与恶人的智斗十分精彩，看起来十分有意思。尤其是神笔真是一个有用的道具，不知道古人是怎么想象出来的。

生F：《鲁班造伞》吧，还挺有道理的。


2.您还想了解更多的关于自己民族的民间故事吗？哪一类型的？
生A：我还想多了解一下动物故事类的民间故事，因为不同的动物在民间所具有的意义是不同的，如果能更多地了解动物故事类的民间故事，不仅能开阔视野增长知识，还能够能加了解民间的动物文化。

生B：我还想多了解一下世俗故事类的民间故事，世俗故事能加贴近生活也更加生动有趣，是普通人生活和心理的另一种写照，是我很感兴趣的一个方面。

生C：我还想多了解一下传奇故事这类的民间故事，这种故事不仅富有人情味，而且内容十分丰富，这类故事往往很有特点并且往往会是以正义战胜邪恶为结局，看着十分痛快。

生D：我还想再了解一下世俗故事，这类的故事往往以现实为基础，但是却将想像和人们的愿望付诸其中，使得这种故事在充满了显示气息的同时变得十分有灵性，使得这种世俗不再是单纯的世俗，而是一种被诗化的世俗。

生E：我还想再多了解一些幻想故事，这类故事往往使情节超出人们的想像，并且将神奇的想像物质化，成为变化多端的法宝，并且这些法宝多是善人所用的，用来惩恶扬善或使生活变得美好。

生F：我还想再了解一些才子佳人的故事，这类故事看上去千篇一律，但其实细究起来还是有很多不一样的地方。


3.您喜欢民间故事的原因？
生A：民间故事的内容十分精彩，并且数量很多种类也很丰富，像是一笔发掘不完的宝藏，可以让我时时都有新的收获，并且获得精神上的充实和满足。

生B：很多故事都脱胎于民间故事的框架，这是我对民间故事产生兴趣的一个主要原因，很多我喜欢的故事都能从民间文学中找到雏形。并且民间故事十分有趣，生动地展现了多彩的民俗与生活。

生C:民间故事有趣啊，总能给人耳目一新的感觉，即使是已经流传了千百年还依然十分吸引人。民间故事总是和我们的生活密切相关，但是又因为不完全是来源于生活而是充满了想像，因此变得更加的有趣。

生D:民间故事是我从小都接触的故事类型，给了我成长很大的影响，在了解民间故事的过程中我也在了解这个世界这个民族和整个人生，民间故事中所包含的智慧对我有深刻的影响。

生E:我喜欢民间故事是因为民间故事中有很多知识，这些知识无论是在生活中还是学习上都很有用，这些智慧是是先辈的结晶，也是民间故事在口口相传中所积累的。

生F：喜欢还是因为民间故事有意思吧，读着不会烦。



4.在您成长过程中是否听过或读过有关藏族的民间故事？具体是怎样的故事呢？您是通过什么途径了解的？        
生A:有，我最有印象的就是文成公主进藏的故事。这个大家都应该比较熟悉，这个故事是我小时候我爷爷讲给我听的。讲的是唐代文成公主嫁给了吐蕃求亲使者，然后一直努力促进汉朝和吐蕃友好关系，将汉族的一些技术带给吐蕃，并促进当地发展的故事。当时我听的时候特别崇拜文成公主，因为我觉得她去了吐蕃，肯定那个地方有很多好玩的，而且还能做出这么大的贡献，感觉很厉害啊；除了这个，还有稍大一点的时候，在图书上看到过一个藏族故事《鸟姑娘》，故事讲的就是一个一只小鸟被男子捉了后养在家中，但是悄悄地在替男子做家务，后来男子发现了就毁掉了鸟姑娘的“羽衣”并且与鸟姑娘成了亲，两人从此就幸福地生活在一起了；还有一个也是关于动物的，讲的是一只兔子特别聪明善良，但是它在野兽中又是最弱小的，所以她经常受到狮子欺侮。但是她并没有直接向狮子屈服，而是靠自己的聪明智慧向狮子报了仇。但是很久了具体怎么报仇的我也不是记得太清了。

生B:小时候最有印象的是文成公主进藏的故事，但是只是在电视剧上看过，对藏族民间流传的这个故事具体是怎样的也不是很清楚。后来通过课本知道除了文成公主进藏的故事还有金城公主进藏的故事；不过后来听一位藏族的同学说过一个她们家乡那边流传的一个关于青稞来历的故事。故事讲的是一个王子，在山神的帮助下，从蛇王那里盗取珍贵的青稞种子，但自己不幸被蛇王施魔术变成了一只狗。这只狗带着青稞种子来到一家人家，并得到了这家姑娘的爱情，恢复了人身。他们辛勤耕耘，从此人们才有了青稞。还有一个关于爱情的，我记不太清故事的名字了，大概讲的是男女主角的爱情遭到很多人的反对，尸体被烧成了灰烬，仍被女土司分开。，然后两人分别变成花，变成树和鸟，直至最后分别变成茶和盐，女土司便才再也无法拆散他们了。

生C:对藏族的故事了解比较少，有印象的是文成公主和金城公主进藏的故事。起初听两个公主入藏以及他们对藏族的贡献时，觉得特别敬佩羡慕他们，后来就觉得其实他们挺惨的，这么小便离开故乡，远离亲人，会很惨吧。

生D:小时候家里藏有挺多书的，然后比较印象深刻的就是自己读《中国民间故事选》的时候。里面有很多有趣的故事，其中有一篇就是藏族的民间故事，讲的是一只弱小的青蛙确是大白马的主人，而在雪山脚下有一个孤苦伶仃的老妈妈，于是善良的青蛙决定做她的儿子，帮忙她干家务，青蛙的聪明才智和非凡能力让老妈妈很惊奇，两人幸福地生活在了一起。接着青蛙又靠自己的才智和善良将邻居家漂亮女儿娶了过来，并且最后青蛙也变成了英俊的小伙子，和姑娘、老妈妈幸福地生活了一起。

生E:一个奴隶与龙女的故事，是讲一个勤劳、善良的奴隶与海王的女儿结婚，很美满。奴隶主非常嫉妒，就千方百计的破坏他们。聪明美丽的龙女与勇敢勤劳的奴隶最终战胜了残暴的奴隶主，然后幸福地生活在了一起。

生F:文成公主



5.在你接触到的藏族民间故事中，有没有和我们汉族民间故事中很相似的故事呢？如果有，能请你讲一下具体哪些地方相似吗？
生A:刚刚我讲的《鸟姑娘》的故事，其实当时我在看的时候就觉得和我们很熟悉的田螺姑娘很像了，都是刚开始女主角不是人身，但是主动承担起了帮男主人做家务的工作，并且正是因为自己的付出变成了人身，收获了幸福；还有关于兔子报仇狮子的民间故事，其实印象中我们小时候流传的汉族民间故事中也有很多关于弱小动物通过自己的才智战胜强者的例子，比如 同老鼠靠自己的智慧跻身战胜猫跻身十二生肖之列的故事等。同时汉族民间故事中也有很多关于兔子的民间故事，例如龟兔赛跑等。

生B:对于刚刚讲的《青稞来历的故事》这种变人身再和人结合的爱情故事，我感觉在我们小时候接触到的民间故事中也有很多这样的例子。比如《白蛇传》里面的白蛇李素贞和许仙的爱情等；还有最后变成茶与盐的爱情故事，这让我联想到了《梁山伯和祝英台》中梁祝纷纷化蝶的情节，都带有比较强的悲剧效果，小时候看梁祝电视剧的时候真的很心疼他们。

生C:文成公主是汉族公主入藏的故事，应该在藏族和汉族的民间都有流传，所以应该是汉藏都有的民间故事。

生D:青蛙骑手的故事中小青蛙就是一个勇敢、善良、正义、智慧的勇士，他表面上虽弱小但却不断地靠自己追求自己的幸福，与恶劣的环境作斗争，这和很多汉族民间故事中塑造的人物还是很像的，比如愚公移山里面的愚公，所有人都觉得他一个人的力量绝对做不到而嘲笑他，可是他却一直没有放弃。愚公也有一种不服弱，与外在环境作斗争的精神；另外，青蛙骑手的故事中也表达出一种相互温暖，互帮互助的精神，我觉得这传达出藏族人民对人间美好的向往之情，这也是汉族人民一直向往和追求的。

生E:我觉得奴隶和龙女的故事和汉族民间广为流传的牛郎织女有很大的相似之处，它们里面都是现实中被他人压迫的男主人公却能得到仙女龙女等的亲睐和爱情的故事。

生F:文成公主




6.在你接触到的这些很相似的汉藏两族的民间故事中，你是否觉得他们有所不同？如果有，你觉得这些不同是什么呢？
生A:其实刚刚讲到的小时候听到的文成公主进藏的故事，后来再通过课本介绍去看时，发现同一个故事，藏族流传下来的故事内容更加丰富充实，增添很多细节。比如文成公主在故事中被赋予了神话的色彩。她从汉族带来了绿的、蓝、黄的、白的和黑的五种颜色的羊；又如描写金城公主进藏决心的坚定，说她带的一个神奇的宝镜，在西宁附近的地方打碎，变成日月山，阴挡了退路，她便勇往直前，终于到达了拉萨等。
《鸟姑娘》的故事和田螺姑娘的故事也有不同，例如人物身份和故事情节有差异，前者是被捕的鸟，是男主人自己捉回来的；后者田螺姑娘是神女。天帝知道男主人公从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他勤劳节俭，安分守己，所以派她下凡帮助他。
对于兔子战胜狮子的故事，我感觉藏族故事中尤其突出对兔子聪明伶俐的形象，而在汉族故事中这一点虽有但是不明显。

生B:《青稞来历的故事》中盗蛇王青稞让我联想到嫦娥偷灵药。同样盗的行为受到惩罚，但是故事背后的民族心理民和族历史传统不同：前者惩罚者是蛇王，而后者是西王母；前者盗的对象是青稞，而后者是长生不老的灵药。

生C:我个人感觉藏族的这个故事情节更丰富具体一点，毕竟发生的地点也主要在藏族地区。

生D:我觉得青蛙骑手的故事中说了很多青蛙如何靠自己砍柴，放牧等，传达出靠自己的聪明追求幸福的精神，且强调的更多的是其与恶劣环境的斗争；汉族民间故事中类似题材的故事更强调的是与自己所处的社会环境作斗争。

生E:藏族民间奴隶与龙女的故事中男主人公是被奴隶主压迫的奴隶，而牛郎织女中牛郎更多的是被家庭哥嫂以及封建地主压迫的放牛郎；奴隶与龙女两人的爱情更多是受到奴隶主的阻碍，而牛郎织女的爱情则更多是因为人与神之间的阻隔。

生F:文成公主是汉藏两族都有的民间故事，但是不清楚汉藏中有什么不同。



（七）访谈结果分析：
1.汉族同学对于汉族的民间故事了解度较高，知识也更加丰富，但对藏族故事也具备一定的了解。
2.汉族同学对于汉族民间故事里的爱情因素较为感兴趣，而这些爱情故事多体现了普通民众在现实生活中对生活与爱情的印象与愿望，而且梁祝爱而不得的爱情模式也是通俗爱情故事中的一个经典模板。
3.汉族同学对民间故事的兴趣来源于民间故事本身的丰富性以及代表性，这也是民间文学在民间传播的优势所在。
4.在个人成长中，民间故事往往很早就出现在了一个人的人生中，并从童年时代就开始对一个人施加影响，这也说明了为什么民间故事中正面意义的故事较多，大多都是关于惩恶扬善、智慧或者拯救的故事。
5.同样是爱情题材，在对爱情的阻碍上，汉族故事往往受到来自宗族的压迫，而藏族则经常受到宗教的妨害，这与汉藏自古以来产生的文化差异有着密切的联系。在反抗的过程中，虽然汉藏都具有反抗意识，但是汉族故事的抗争多是潜隐的、软弱的。而相比之下，藏族故事的多次变形不仅使故事具备了三段式的结构， 情节更加曲折，而且有很强的复仇意识。而故事最后“变形”这一共同的主题则反应了汉藏对于民间爱情的讴歌与同情， 例如梁祝以“化蝶”为结尾，而文顿巴和美梅错则化成了茶与盐。因此，我们可以看出，在变形的对象上，汉族的变形对象更加具有美感和虚无感，而藏族则更注重现实与生活。
6.而在人与非人的恋爱中，经常以动植物都化为人形为方式。在这类故事中，往往强调非人的一方对人类这方的付出与贡献，以此作为获得爱情与幸福的方法。7.在人与非人的恋爱中有一种比较特殊的类型即落魄男主人公得到神女的爱情。这种类型的故事不论在汉族还是藏族中都表现了被统治阶级在统治阶级的压迫下期待被拯救，寻求另一种方式的逃脱。同是它在汉藏故事中也存在差异：在汉族中更多表现为因天规戒律以及人与神身份巨大差异而导致的爱情受阻；在藏族中则更多是奴隶主的压迫和破坏导致爱情受阻（和藏族当时社会制度有关）
8.而在动物故事中，弱小的动物往往会凭借聪明才智战胜比之强大百倍的动物，这体现了汉藏两个民族的劳动人民的智慧与对命运的抗争。
9.在表现人顽强不屈，坚持不懈争取自身幸福的题材故事中藏族民间故事很多都是展现人与恶劣环境作斗争，这和藏族人民长期所处恶劣环境有关；而在汉族民间故事除了与环境作斗争还有很多是与自身所处社会环境的斗争。
10.而汉藏故事也有很多不同之处，例如藏族故事内容细节更加丰富，而同一类形象在汉藏故事中也会被赋予不同的身份地位与重要性。在面对偷盗等错误行为时，惩罚都会降临，但汉族神话与西藏神话的不同在于，被偷盗的青稞是西藏特有的，长生不老的灵药在汉族历史中则具有普遍性。

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负责人：彭忆丽 苏若尧

（一）访谈背景：
1.历史渊源：汉族和藏族都是两个具有悠久历史和丰富文化的民族，且他们具有悠久的历史交流关系。事实上，这种交流关系早在4000多年前的西藏昌都卡若文化时期就已经存在。在此后的历史发展中，汉藏两族通过经济往来、宗教、通婚等方式保持着交流关系。相应地，汉藏两族在生活习俗、物质生活、精神世界等诸多方面都呈现出了诸多共性，而反映在文化中，便形成了“同中存异，异中求同”的局面。其中被汉藏两族民众反复讲述的民间故事也不例外。
2.现实背景：上个世纪80年代大量的藏族民间故事讲述人被人们知晓，丰富多彩的藏族故事被政府记录下来。21世纪藏族民间故事更是作为非物质文化遗产受到有效保护。研究藏族民间故事以及将其和汉族民间故事进行对比的研究愈来愈多。

（二）访谈目的：
本次访谈以调查对汉族同学对于汉藏民间故事之间的了解为主要目的，直观了解汉族同学对于两族民间故事的印象与喜好，并试从中分析民间故事在成长中的表现与影响。


（三）访谈意义：
本次访谈是对于汉藏民间故事在汉民族学生中认知与了解程度的一次较为全面的调查，是对于汉藏儿童成长民间故事分析过程中的有力依据。并且能够较为真实地反映出当代汉族大学生对于汉藏文化的态度，使得日后对于汉藏民间故事的研究有着方向性的建议。而访谈中出现的不同类型的民间故事，其反应出的各个故事背后产生的联系是不同的，这也有利于对汉藏民间故事在社会历史流变与个人成长中的分析。

（四）访谈时间：2017年12月7号—2017年12月11号

（五）访谈对象：6名大三在校生

（六）访谈内容：
1.在您印象中，最为深刻的汉族民间故事是哪一个？为什么会使您印象深刻？
生A：《白蛇传》，因为许仙与白娘子之间的爱情故事十分的有趣，并且出现了很多形象与主角同样丰富的次要角色，比如法海与小青。这四个角色都具有很典型的特点以及多样的人生经历，使得《白蛇传》这个故事的冲突与矛盾十分地令人回味与深思。

生B：《梁山伯与祝英台》，因为梁山伯与祝英台不仅是一个经典的民间故事，还是一个走出了国门的文化符号，非常具有中国特色。其中梁祝的爱情故事无论是同哪个国家的爱情故事相比都毫不逊色，并且“化蝶”的这一形式使得梁祝的故事更加的美丽和更加具有鲜明特点。

生C：应该是《宝莲灯》吧，小时候在电视上看过关于这个动画，这个故事里的曲折和矛盾其实是很有震撼力的。

生D：《孟姜女哭长城》的故事是我最喜欢的，这个故事融入了较为真实的历史事件，能让人更加真实地体会到当时孟姜女的那种无助和秦国的暴政是多么的惨无人道。尤其是结尾处惊天动地的哭泣，让人在觉得无比震撼的同时又唏嘘不已。

生E：《神笔马良》，这个故事的想象力让人不禁拍案叫绝，并且这个故事中与恶人的智斗十分精彩，看起来十分有意思。尤其是神笔真是一个有用的道具，不知道古人是怎么想象出来的。

生F：《鲁班造伞》吧，还挺有道理的。


2.您还想了解更多的关于自己民族的民间故事吗？哪一类型的？
生A：我还想多了解一下动物故事类的民间故事，因为不同的动物在民间所具有的意义是不同的，如果能更多地了解动物故事类的民间故事，不仅能开阔视野增长知识，还能够能加了解民间的动物文化。

生B：我还想多了解一下世俗故事类的民间故事，世俗故事能加贴近生活也更加生动有趣，是普通人生活和心理的另一种写照，是我很感兴趣的一个方面。

生C：我还想多了解一下传奇故事这类的民间故事，这种故事不仅富有人情味，而且内容十分丰富，这类故事往往很有特点并且往往会是以正义战胜邪恶为结局，看着十分痛快。

生D：我还想再了解一下世俗故事，这类的故事往往以现实为基础，但是却将想像和人们的愿望付诸其中，使得这种故事在充满了显示气息的同时变得十分有灵性，使得这种世俗不再是单纯的世俗，而是一种被诗化的世俗。

生E：我还想再多了解一些幻想故事，这类故事往往使情节超出人们的想像，并且将神奇的想像物质化，成为变化多端的法宝，并且这些法宝多是善人所用的，用来惩恶扬善或使生活变得美好。

生F：我还想再了解一些才子佳人的故事，这类故事看上去千篇一律，但其实细究起来还是有很多不一样的地方。


3.您喜欢民间故事的原因？
生A：民间故事的内容十分精彩，并且数量很多种类也很丰富，像是一笔发掘不完的宝藏，可以让我时时都有新的收获，并且获得精神上的充实和满足。

生B：很多故事都脱胎于民间故事的框架，这是我对民间故事产生兴趣的一个主要原因，很多我喜欢的故事都能从民间文学中找到雏形。并且民间故事十分有趣，生动地展现了多彩的民俗与生活。

生C:民间故事有趣啊，总能给人耳目一新的感觉，即使是已经流传了千百年还依然十分吸引人。民间故事总是和我们的生活密切相关，但是又因为不完全是来源于生活而是充满了想像，因此变得更加的有趣。

生D:民间故事是我从小都接触的故事类型，给了我成长很大的影响，在了解民间故事的过程中我也在了解这个世界这个民族和整个人生，民间故事中所包含的智慧对我有深刻的影响。

生E:我喜欢民间故事是因为民间故事中有很多知识，这些知识无论是在生活中还是学习上都很有用，这些智慧是是先辈的结晶，也是民间故事在口口相传中所积累的。

生F：喜欢还是因为民间故事有意思吧，读着不会烦。



4.在您成长过程中是否听过或读过有关藏族的民间故事？具体是怎样的故事呢？您是通过什么途径了解的？        
生A:有，我最有印象的就是文成公主进藏的故事。这个大家都应该比较熟悉，这个故事是我小时候我爷爷讲给我听的。讲的是唐代文成公主嫁给了吐蕃求亲使者，然后一直努力促进汉朝和吐蕃友好关系，将汉族的一些技术带给吐蕃，并促进当地发展的故事。当时我听的时候特别崇拜文成公主，因为我觉得她去了吐蕃，肯定那个地方有很多好玩的，而且还能做出这么大的贡献，感觉很厉害啊；除了这个，还有稍大一点的时候，在图书上看到过一个藏族故事《鸟姑娘》，故事讲的就是一个一只小鸟被男子捉了后养在家中，但是悄悄地在替男子做家务，后来男子发现了就毁掉了鸟姑娘的“羽衣”并且与鸟姑娘成了亲，两人从此就幸福地生活在一起了；还有一个也是关于动物的，讲的是一只兔子特别聪明善良，但是它在野兽中又是最弱小的，所以她经常受到狮子欺侮。但是她并没有直接向狮子屈服，而是靠自己的聪明智慧向狮子报了仇。但是很久了具体怎么报仇的我也不是记得太清了。

生B:小时候最有印象的是文成公主进藏的故事，但是只是在电视剧上看过，对藏族民间流传的这个故事具体是怎样的也不是很清楚。后来通过课本知道除了文成公主进藏的故事还有金城公主进藏的故事；不过后来听一位藏族的同学说过一个她们家乡那边流传的一个关于青稞来历的故事。故事讲的是一个王子，在山神的帮助下，从蛇王那里盗取珍贵的青稞种子，但自己不幸被蛇王施魔术变成了一只狗。这只狗带着青稞种子来到一家人家，并得到了这家姑娘的爱情，恢复了人身。他们辛勤耕耘，从此人们才有了青稞。还有一个关于爱情的，我记不太清故事的名字了，大概讲的是男女主角的爱情遭到很多人的反对，尸体被烧成了灰烬，仍被女土司分开。，然后两人分别变成花，变成树和鸟，直至最后分别变成茶和盐，女土司便才再也无法拆散他们了。

生C:对藏族的故事了解比较少，有印象的是文成公主和金城公主进藏的故事。起初听两个公主入藏以及他们对藏族的贡献时，觉得特别敬佩羡慕他们，后来就觉得其实他们挺惨的，这么小便离开故乡，远离亲人，会很惨吧。

生D:小时候家里藏有挺多书的，然后比较印象深刻的就是自己读《中国民间故事选》的时候。里面有很多有趣的故事，其中有一篇就是藏族的民间故事，讲的是一只弱小的青蛙确是大白马的主人，而在雪山脚下有一个孤苦伶仃的老妈妈，于是善良的青蛙决定做她的儿子，帮忙她干家务，青蛙的聪明才智和非凡能力让老妈妈很惊奇，两人幸福地生活在了一起。接着青蛙又靠自己的才智和善良将邻居家漂亮女儿娶了过来，并且最后青蛙也变成了英俊的小伙子，和姑娘、老妈妈幸福地生活了一起。

生E:一个奴隶与龙女的故事，是讲一个勤劳、善良的奴隶与海王的女儿结婚，很美满。奴隶主非常嫉妒，就千方百计的破坏他们。聪明美丽的龙女与勇敢勤劳的奴隶最终战胜了残暴的奴隶主，然后幸福地生活在了一起。

生F:文成公主



5.在你接触到的藏族民间故事中，有没有和我们汉族民间故事中很相似的故事呢？如果有，能请你讲一下具体哪些地方相似吗？
生A:刚刚我讲的《鸟姑娘》的故事，其实当时我在看的时候就觉得和我们很熟悉的田螺姑娘很像了，都是刚开始女主角不是人身，但是主动承担起了帮男主人做家务的工作，并且正是因为自己的付出变成了人身，收获了幸福；还有关于兔子报仇狮子的民间故事，其实印象中我们小时候流传的汉族民间故事中也有很多关于弱小动物通过自己的才智战胜强者的例子，比如 同老鼠靠自己的智慧跻身战胜猫跻身十二生肖之列的故事等。同时汉族民间故事中也有很多关于兔子的民间故事，例如龟兔赛跑等。

生B:对于刚刚讲的《青稞来历的故事》这种变人身再和人结合的爱情故事，我感觉在我们小时候接触到的民间故事中也有很多这样的例子。比如《白蛇传》里面的白蛇李素贞和许仙的爱情等；还有最后变成茶与盐的爱情故事，这让我联想到了《梁山伯和祝英台》中梁祝纷纷化蝶的情节，都带有比较强的悲剧效果，小时候看梁祝电视剧的时候真的很心疼他们。

生C:文成公主是汉族公主入藏的故事，应该在藏族和汉族的民间都有流传，所以应该是汉藏都有的民间故事。

生D:青蛙骑手的故事中小青蛙就是一个勇敢、善良、正义、智慧的勇士，他表面上虽弱小但却不断地靠自己追求自己的幸福，与恶劣的环境作斗争，这和很多汉族民间故事中塑造的人物还是很像的，比如愚公移山里面的愚公，所有人都觉得他一个人的力量绝对做不到而嘲笑他，可是他却一直没有放弃。愚公也有一种不服弱，与外在环境作斗争的精神；另外，青蛙骑手的故事中也表达出一种相互温暖，互帮互助的精神，我觉得这传达出藏族人民对人间美好的向往之情，这也是汉族人民一直向往和追求的。

生E:我觉得奴隶和龙女的故事和汉族民间广为流传的牛郎织女有很大的相似之处，它们里面都是现实中被他人压迫的男主人公却能得到仙女龙女等的亲睐和爱情的故事。

生F:文成公主




6.在你接触到的这些很相似的汉藏两族的民间故事中，你是否觉得他们有所不同？如果有，你觉得这些不同是什么呢？
生A:其实刚刚讲到的小时候听到的文成公主进藏的故事，后来再通过课本介绍去看时，发现同一个故事，藏族流传下来的故事内容更加丰富充实，增添很多细节。比如文成公主在故事中被赋予了神话的色彩。她从汉族带来了绿的、蓝、黄的、白的和黑的五种颜色的羊；又如描写金城公主进藏决心的坚定，说她带的一个神奇的宝镜，在西宁附近的地方打碎，变成日月山，阴挡了退路，她便勇往直前，终于到达了拉萨等。
《鸟姑娘》的故事和田螺姑娘的故事也有不同，例如人物身份和故事情节有差异，前者是被捕的鸟，是男主人自己捉回来的；后者田螺姑娘是神女。天帝知道男主人公从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他勤劳节俭，安分守己，所以派她下凡帮助他。
对于兔子战胜狮子的故事，我感觉藏族故事中尤其突出对兔子聪明伶俐的形象，而在汉族故事中这一点虽有但是不明显。

生B:《青稞来历的故事》中盗蛇王青稞让我联想到嫦娥偷灵药。同样盗的行为受到惩罚，但是故事背后的民族心理民和族历史传统不同：前者惩罚者是蛇王，而后者是西王母；前者盗的对象是青稞，而后者是长生不老的灵药。

生C:我个人感觉藏族的这个故事情节更丰富具体一点，毕竟发生的地点也主要在藏族地区。

生D:我觉得青蛙骑手的故事中说了很多青蛙如何靠自己砍柴，放牧等，传达出靠自己的聪明追求幸福的精神，且强调的更多的是其与恶劣环境的斗争；汉族民间故事中类似题材的故事更强调的是与自己所处的社会环境作斗争。

生E:藏族民间奴隶与龙女的故事中男主人公是被奴隶主压迫的奴隶，而牛郎织女中牛郎更多的是被家庭哥嫂以及封建地主压迫的放牛郎；奴隶与龙女两人的爱情更多是受到奴隶主的阻碍，而牛郎织女的爱情则更多是因为人与神之间的阻隔。

生F:文成公主是汉藏两族都有的民间故事，但是不清楚汉藏中有什么不同。



（七）访谈结果分析：
1.汉族同学对于汉族的民间故事了解度较高，知识也更加丰富，但对藏族故事也具备一定的了解。
2.汉族同学对于汉族民间故事里的爱情因素较为感兴趣，而这些爱情故事多体现了普通民众在现实生活中对生活与爱情的印象与愿望，而且梁祝爱而不得的爱情模式也是通俗爱情故事中的一个经典模板。
3.汉族同学对民间故事的兴趣来源于民间故事本身的丰富性以及代表性，这也是民间文学在民间传播的优势所在。
4.在个人成长中，民间故事往往很早就出现在了一个人的人生中，并从童年时代就开始对一个人施加影响，这也说明了为什么民间故事中正面意义的故事较多，大多都是关于惩恶扬善、智慧或者拯救的故事。
5.同样是爱情题材，在对爱情的阻碍上，汉族故事往往受到来自宗族的压迫，而藏族则经常受到宗教的妨害，这与汉藏自古以来产生的文化差异有着密切的联系。在反抗的过程中，虽然汉藏都具有反抗意识，但是汉族故事的抗争多是潜隐的、软弱的。而相比之下，藏族故事的多次变形不仅使故事具备了三段式的结构， 情节更加曲折，而且有很强的复仇意识。而故事最后“变形”这一共同的主题则反应了汉藏对于民间爱情的讴歌与同情， 例如梁祝以“化蝶”为结尾，而文顿巴和美梅错则化成了茶与盐。因此，我们可以看出，在变形的对象上，汉族的变形对象更加具有美感和虚无感，而藏族则更注重现实与生活。
6.而在人与非人的恋爱中，经常以动植物都化为人形为方式。在这类故事中，往往强调非人的一方对人类这方的付出与贡献，以此作为获得爱情与幸福的方法。7.在人与非人的恋爱中有一种比较特殊的类型即落魄男主人公得到神女的爱情。这种类型的故事不论在汉族还是藏族中都表现了被统治阶级在统治阶级的压迫下期待被拯救，寻求另一种方式的逃脱。同是它在汉藏故事中也存在差异：在汉族中更多表现为因天规戒律以及人与神身份巨大差异而导致的爱情受阻；在藏族中则更多是奴隶主的压迫和破坏导致爱情受阻（和藏族当时社会制度有关）
8.而在动物故事中，弱小的动物往往会凭借聪明才智战胜比之强大百倍的动物，这体现了汉藏两个民族的劳动人民的智慧与对命运的抗争。
9.在表现人顽强不屈，坚持不懈争取自身幸福的题材故事中藏族民间故事很多都是展现人与恶劣环境作斗争，这和藏族人民长期所处恶劣环境有关；而在汉族民间故事除了与环境作斗争还有很多是与自身所处社会环境的斗争。
10.而汉藏故事也有很多不同之处，例如藏族故事内容细节更加丰富，而同一类形象在汉藏故事中也会被赋予不同的身份地位与重要性。在面对偷盗等错误行为时，惩罚都会降临，但汉族神话与西藏神话的不同在于，被偷盗的青稞是西藏特有的，长生不老的灵药在汉族历史中则具有普遍性。