羲水羽衣

近些天来，我校学生处联合校生卫部针对学校所有教室的课桌进行了一次“清洗”，对“课桌文化”打出的口号就是“消灭课桌文化，还给课桌一张干净的脸”。相信大家在校内也应该见过很多的课桌文化，不知对这种“文化”的“被消失”有何见解？
    附：课桌文化就是学生在课桌上涂写的内容所映射的文化现象，从60后的“毛主席语录”到90后的“城管”，每个阶段的课桌文化都代表了一个时代特征。课桌文化也是学生发表个人情感和不满的平台。研究课桌文化的人一般都把鲁迅先生尊称为“课桌文化创始人”。

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校园课桌变成现实“聊天室” 学生纷纷以网络回帖形式抒发情感

课桌上学生留下的字迹 记者 王晓迪 摄 　　商报济南消息（记者 王晓迪） 昨天上午，记者在济南某高校自习室中发现，不少课桌和墙体上写满了密密麻麻的文字，有的学生用文字抒写自己此时此刻的心情，有的学生则用手中的笔记录下自己对生活的感悟，还有些朗朗上口的小诗，一串串见头不见尾的演算数字，更有那些激发意志的警句格言等等。据了解，从60后直到现如今的00后，每个阶段的人群都多多少少会在校园的课桌和墙体上留下自己的“足迹”。这样的“文化”留存已久，但现如今却出了“新花样”，记者眼前的“文化”是学生以网络回帖的形式表达自己的情感，致使整面墙壁变成了学生们DIY的“聊天室”。 　　记者发现这些“足迹”中有不少共性，第一，内容充实广泛、公开。调查过程中，记者发现“课桌文化”和“墙体文化”中内容包罗万象，内容充实广泛不乏趣味性。而且涂鸦的文字和图像都是公开的，学生想让他人看到自己的留言。第二，不留姓名、自由留言。虽然内容是公开的，但是姓名却从不透露，即使有落款也是自己的网名或者“小号”，而且写与不写，留不留言、回不回帖都以个人意愿为前提，没有任何强迫性。第三，形式、语言不断发展。从前的留言形式比较单一，只是“一方之言”，然而现如今随着网络信息的引入，不少学生效仿网络回帖模式留言，大家你来我往由“一方之言”变成了“集体创作”，其中既有情感的交流和共鸣，也有观点的辩论和碰撞。而从语言文字方面也有了发展，除了中国文字以外还引入了各种国家的语言。 　　针对此现象，有些学生认为，“这样的现象可以理解，利用这样的方式不仅可以抒发情感还可以联络感情，总之我不反对这样的行为。”但也有不少人认为，“抒发情感固然可以，但最好还是注意方式方法，在桌面和墙体上涂鸦终究是不雅的行为。” 　　课桌、墙体各种聊 　　抒情篇： 　　文人甲（楼主）：陌生人，我愿你有一个光辉灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世之中获得幸福，而我只愿面朝大海，春暖花开…… 　　文人乙（沙发）：上面的希望也是你心中所愿，不要强自淡然，理想中就是理想，虚幻的影子，真实的自己。 　　文人丙（2楼）：春天总是美好的，每个人的生命就是最美好的春天。——陌生人留 　　文人丁（3楼）：生活给了我什么，我就享受什么，想不通就把整个念头翻过来。 　　 　　搞笑篇： 　　楼主搞笑派：距离不是一张火车票能解决的。 　　1楼搞笑派：那就两张火车票啊！ 　　2楼搞笑派：楼上，飞机票啊！ 　　3楼搞笑派：出国啦，难吗？ 　　4楼搞笑派：我信，距离可以毁掉一对恩爱的情侣！

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