卓霖霖mia

大家好。这里是民间文学第二课堂的第六小组讨论帖。欢迎各位本组与非本组的同学们来到这里一起讨论交流。

苏玮53

毛誉雯

终于找到组织了

陈朗仪

卓霖霖mia

【第一次讨论】讨论选题。讨论时间：2017年10月5日下午21:30开始
参与讨论：全体组员
讨论内容：民间文学课的调研选题


大家把自己之前搜集和考虑的选题发上来，我们可以参考讨论一下，并决定本学期课程作业的选题。
主要的格式是：
       1、选题（或者想法啦）。
       2、具体内容或者意义、可行性（就是描述一下啦）。


谢谢大家，辛苦啦。

朱燕华

来了

苏玮53

选题：1、少数民族民间故事中体现民族认同感的部分和内容对于儿童的影响
                  少数民族民间故事具有地方色彩和独特价值，通过搜集少数民族民间故事中具有民族认同感的内容， 研究其对当地、本民族儿童民族认同感的培养和塑造。
            
            2、某一人物或事物在多部民间文学中的意象
                   通过搜集民间故事中某一具体人物或意象的意义或象征，探究其深层文化内涵，如宝葫芦。

陈若千

选题：武汉民间歌谣研究

意义：
①民间歌谣作为“我国各族人民以自己的艺术天才和集体智慧创造出来的一份极其珍贵的文化财富”，有其重要价值。它直接介入人民群众的劳动生产、爱情婚姻和日常生活的方方面面，成为民众生活中不可缺少的部分。
②从文学史上看，民间歌谣可以给历代文人提供写作素材。
③具体到武汉民间歌谣，可以反映历史上武汉的政治、经济、社会、文化、习俗等方面的情况。
其中还可以探讨歌谣中的儿歌等部分对于儿童成长的影响。

可行性：
①朱建颂辑注的《武汉民间歌谣》收录了448首流行于20世纪50年代以前的民歌、儿歌、谚语、打油诗、三句半等，可对这些民间歌谣做具体分析，但更要从新的角度切入和挖掘。
②本校位于武汉，能够接触到大量武汉本地人，可进一步进行实践调研。

[ 本帖最后由 陈若千 于 2017-10-5 22:21 编辑 ]

邓娴

选题一：《试析某地区（或少数民族）民谣在现代社会中价值》
意义：
1、某一地区民谣是某一地区社会历史发展的反映，尤其对于没有文字的地区或民族来说尤为珍贵。
2、某一地区民谣对某一地区的儿童具有教育启蒙作用，例如激发想象力，增强民族认同感，通过歌词传递多种正确价值观等。
3、通过分析民谣的意义来发现其在儿童文学中的价值，从而起到保护该地区民谣的作用，进而保护该地区民俗的完整性。
例子：苗族雷公与姜央的歌谣传说教育儿童守信与团结等

选题二：《分析某地区民俗资源在现代社会中的传承与发展》
1、意义：
调查研究某一地区民俗的目的就是保护与传承，我们可以从该地区民谣的起源、功能着手进行调研，最后总结其应该如何在现代社会中进行传承与发展。
2、可行性：民俗资源范围较大，包括景观、服饰、神话传说等，可供广泛讨论。
例子：湘西盘瓠与辛女的神话传说增强民族认同感；服饰花纹彰显图腾崇拜等。

[ 本帖最后由 邓娴 于 2017-10-5 22:58 编辑 ]

毛誉雯

我想到的两个选题方向是：
1.长沙民间童谣《月亮粑粑》的人文情怀
2.湘西苗族民间传说的有关研究
  之所以想到这两个方向是因为与自己的家乡有关，《月亮粑粑》是我们长沙人口口相传的一首民谣，朗朗上口，但是很少有人知道其中的含义是什么，有人猜测与远古崇拜有关，“月亮粑粑”代表着月神。当然，长沙童谣非常多，值得我们关注。
详细的民间传说就更多了，比如氏族祖先传说，地方风俗传说，节日传说等，其中一些也具有教育儿童的意义。

[ 本帖最后由 毛誉雯 于 2017-10-5 22:34 编辑 ]

朱燕华

选题：民间儿童文学中的常见意象——鬼怪、野兽等的意义、作用。
简述：在小时候听到的故事里，有很大一部分是家里大人用“鬼”、“狼”等等事物来吓唬不听话的小孩子的，这可以说是一种管教和震慑，让小孩感到恐惧，便会按照大人所说的做，起到了一定的教育意义。

黃端妮

1、中国民间文学对儿童民族认同感的培养。
     中国不同民族间都有很多的民族儿歌或是民间谚语等等，可以探讨这些东西对于培养儿童的民族认同感是不是起到重要的作用。

2、中国民间故事在幼儿成长中的教育意义。
     因为民间故事的内容比较贴近大众的日常生活，也以口头传授和流传这种较容易对民众起到教育作用的形式进行，所以可以收集相关资料来展开讨论和进行论证。

卓霖霖mia

选题方向：二十四孝中的儿童
意义：二十四孝算是一个很典型的民间文学了，而且其中的“怀橘遗亲”、“卧冰求鲤”等都涉及到中国封建传统中的儿童成长问题。以二十四孝中有关儿童的篇章作为出发点，可以讨论传统“孝”文化在民间的巨大影响力，和其对儿童教育的消极与积极作用。
这个选题相对来说还是比较枯燥的，期待大家的各种想法。

邓娴

有关传统“孝文化”的话，闽南民间故事可以说是孝文化的宝库。印象最深的就是它塑造了许多孝文化的形象,这些形象具体表现为父子关系中的孝子形象,友邻关系中的孝礼形象,师生关系中的孝义形象以及官民关系中的孝忠形象等。
戴冠青和 章美珍的《孝文化形象与闽南民间故事》（《泉州师范学院学报》 2011年01期）可以作为参考资料

陈朗仪

1民间文学中的少女形象变迁（可中外对比）
2从生态角度分析民间故事的教育功能