刘慧

改革开放以来资源配置方式的变化:市场的作用，政府的作用,权力的作用，单位的作用，关系的作用，平民的博弈。再次以房地产为例,本应用于公共服务的资金，实际上只有少数人参与享用。

刘慧

三十年漏洞很多!李老师应该还是再谈理念和制度吧!

刘慧

贫富差距问题上要防止两种极端:一种是民粹主义，即平民至上;一种是少数人垄断财富。

刘慧

期待讨论部分!可以在线征集问题哦!

刘慧

第二个问题:转型社会,青年教师如何安身立命?

刘慧

(转述)李老师答:大学是社会的演练场!青年教师首先要重视自己对于社会的作用,要把培养学生作为第一位,热爱自己的工作!相比于老一辈的学者，青年学者在面对各种社会压力的情况下,起码不愁没书读,趁着年轻多读点书!所以作为青年的我们还是很幸福的。

刘慧

问题三:如何看待教育公平?

刘慧

李老师答:国家的进步靠人,人最重要!以以色列为例，国家重视教育,才不会造成教育流失问题。我们的身份认证有问题，值得思考。农民工的市民化什么时候能实现?教育公平很大程度上取决于教育资源分配分享。需要设立一个公平公正的机制，我们目前的机制还是有很多漏洞。我国的高考制度，相对而言还是比较公平的，对于中国这样一个还关系社会,还是有一定制约的。一个公平的教育机制的设立，还是存在多方面的困难,但是也依赖于广大教师的努力!

刘慧

继续(抱歉，没听太清楚):民俗学如何与社会分层相结合?社会分层是否太过于强调财富占有?

刘慧

李老师答:社会分层与民俗都是对社会现象的分析。中国现在缺乏精神建设，民俗是精神建设的基础。民俗里面也暗含理念的。文化与理念是接轨的。(只记住了大概意思，欢迎现场学员补充)

刘慧

问题继续:如何保障农民工群体在城市的精神生活的富足?

刘慧

李老师答:政府部门,我们每个人应该对农民工给予极大的关注!

刘慧

这会听董老师历史爆料!

刘慧

董老师总结:李强教授给我们的启示→名师是这样炼成的!

刘慧

吃饭去咯!期待明天吧!