引用:
原帖由 folkman 于 2010-1-12 21:59 发表 
……从人性化的角度考虑，对于一些在单位上干的时间较长，业绩突出的代课教师，也可以考虑用工人编制的形式，比如让他们在学校的后勤，阅览室等岗位上继续工作。…… ...
很多解决问题的办法不是想不出来，而是想出来后执行的时候会走偏，或者会复杂化。
举个例子，如楼上所说的“以工代干”本来是为了解决现有代课教师待遇问题，但有些地方执行起来，变成了把新人以“以工代干”的名义输入代课教师的队伍，代课教师的人数不带没有减少，原有代课教师的待遇也没有得到解决，有的还变成了地方性政策，从师范生开始，初中毕业生带着以工代干的指标进入师范学校开始学习，而这个学习机会并非公开公平公正的，没有关系的是得不到的，至于这些人毕业后有多少是真正服务于乡村教育，不得而知。或许，这也只是个跳板（跳板之说没有调查，纯属猜测）。
自己也曾支教过，不过上述现象过去近十年了，现在情况不了解了。
