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研究步骤：
1.关注武汉市当地的留守儿童对民俗谚语的接受程度，首先要进行实地调查，对于调查来说，武汉市这一范围较大，我们可以在后期选择一个发展较为缓慢的地区，然后进行留守儿童的统计。
2.调查在正常儿童中较为流传的民俗谚语是哪些，然后根据我们掌握的资料制作调查问卷，发给留守儿童去做，以此得到第一手资料。
3.分析数据，得出结论。重点在于将统计数据将正常儿童进行比较，从而窥见留守儿童在成长中的特殊心理，由此可以从社会关注度、教育资源、教育水平等方面的失衡来重新唤起人们对留守儿童这一特殊群体的关注。

研究重难点：
重点和难点都在于将统计数据将正常儿童进行比较，并得出合适的结论。因为我们的数据可能收集不全，并且我们小组成员采取的分析角度可能不具有很高的水平。

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成长的要素：
1.朋友的关心与帮助：
朋友是成长路上必不可少的伙伴，是能够“有福同享，有难同当”的人，他们在我们的成长路上起着重大的作用。在《白雪公主》的故事中，正是因为有了森林里的各种小动物和七个小矮人的热心帮助，白雪公主才能够坚持自己内心的想法，至死之后被王子救活。
2.敌人：
敌人的存在具有辩证统一的作用，一方面他是阻碍，可另一方面，他也是动力。白雪公主因为感受到来自继母的巨大敌意，所以才选择出逃寻找合适自己居住的地方，想要找到对抗继母的办法。灰姑娘感受到来自继母和两个姐姐的敌意，受尽屈辱，忍辱负重，才能够最后以耀眼的姿态出现在万圣节舞会上。小红帽的敌人是大灰狼，它把小红帽吞进肚中，狼外婆的及时解救让小红帽死里逃生。
3.失去：
成长必定伴随着失去。白雪公主险些失去生命，才等到解救自己的王子。《青蛙王子》中的公主失去了自己心爱的金球才能够认识化为青蛙的王子。睡美人失去了知觉，被套上沉睡百年的魔咒才等来自己的王子。《狼和七只小羊》中的小羊失去了妈妈的庇护，才会让大灰狼有机可乘。《穿靴子的猫》虽然能够呼风唤雨，但是失去的是作为一只猫的本性，也无法从捕食老鼠中获得真正的快乐。《渔夫和金鱼的故事》中的老妇人贪得无厌，所有的荣华富贵化为乌有。
4.机会：
机会是促进成长的催化剂。《白雪公主》中的武士，有感于她的善良，不忍杀死她便将公主放走，这便促使了白雪公主能够与继母抗衡，等来王子的结局。灰姑娘的机会是万圣节舞会，她才能够结识英俊的王子，从而改变自己的命运。

成长所需要的品质：
1.保持善良：
武士因为白雪公主的善良将其放走，否则，这个故事将不存在，白雪公主也将无法成长。小红帽因为自己的善良而自己招致祸害，但是，命运是眷顾善良的人的，外婆最后将她救出。
2.学会承担：
《青蛙王子》中的公主讨厌丑陋的青蛙，但是在她父亲的命令和劝导之下，她选择承担自己的责任，虽然内心有所不满，但是做出适宜的行为，这或许就是成长道路上不得不做的事情。《穿靴子的猫》身居高位，呼风唤雨，但是他也要承担无法从抓老鼠的活动中得到快乐的痛苦。
3.清醒头脑：
《狼和七只小羊》中的第七只小羊在妈妈回来之后，能够不慌张地把事情的来龙去脉告诉妈妈，保持冷静的头脑，这是很难得的。生活中有很多困难等着我们，可是我们不能慌了阵脚，而《渔夫与金鱼的故事》中的渔夫，面对妻子反反复复的无理要求，不能及时和妻子沟通，而是任其野心膨胀，最后只能慌张地找金鱼求助。
4.勇敢：
青蛙王子虽然丑陋，但是敢于在公主面前现身，以获得拯救自己的机会。灰姑娘虽然备受打压，但是仍勇敢地出现在万圣节舞会上，才得以获得王子的青睐。

如何应对成长考验：
1.首先认识到成长路上的考验是一个必不可少的要素，这是促进我们成长最为直接和有效的方式。我们要以开放、包容的心态去看待它们。
2.学会锻炼自己处理问题的能力，培养过硬的心理素质，在生活中多与父母沟通，多学习榜样们的良好品质，对自己形成严格要求。
3.每一次的考验都伴随着痛苦，如果没有一次性通过考验，没关系，下次再来，不可被考验打倒。

[ 本帖最后由 离岛221 于 2017-11-15 13:28 编辑 ]

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1.例子：仅仅借用民间故事的噱头，吸引观众的观看兴趣，但实际内容几乎与民间故事本身无关。《大鱼海棠》（借用逍遥游的远古传说，但实际剧情与该传说并没有实际关联，而是另辟道路编写了一个全新的以鱼为主角的励志故事，两者无论在主题、人物还是在情节方面，几乎都没有什么共同性。）

2.情节、人物大篇幅改动，基本改变了原有设置，完全颠覆经典。
例子：
①日本版《西游记》（在这一动画中，孙悟空有女朋友，沙僧会遁地，火焰山变为了富士山，还有移动电话和电脑等现代产品，还将结局改为迪斯尼式Happy ending，完全颠覆了有关西游记的原版传说。）
②《丁丁战猴王》（1980 年）：傻乎乎的齐天大圣。这部实际上是一个叫做丁丁的小男孩在给小朋友普及科学知识，齐天大圣在里面被描绘成一个不懂科学的粗人，主要担任反面教材。
③《西游记：三件宝贝》（1989 年）：飞机头的齐天大圣。动画剧情虽然是跟着原著走的，但里面的齐天大圣被塑造成了一个机智勇敢的梳着飞机头的小男孩。
④《飞天小猴王》（1992 年）：异化的齐天大圣。齐天大圣在这部动画中，已经失去了地球生命的基本形态，你完全看不出来它到底是个什么生物。
⑤《红孩儿大话火焰山》（2005 年）：肌肉形状奇怪的齐天大圣。这是台湾的一部动画，讲的是红孩儿和齐天大圣斗智斗勇的故事。他们的齐天大圣好像并没有受到《大闹天宫》的太多影响，自成一体地变成了小臂过于粗壮的小矮子。这里面的齐天大圣是由五月天里的玛莎配音的，而且时不时会爆出一两句英语和闽南语。

3.内容单一夸张，对原版传说进行过度渲染，以达到哗众取宠的效果。
例子：《我是哪吒》（该片以关于哪吒的民间传说的创作蓝本，但是在改变拍摄过程中，过度渲染暴力因素，也就是将哪吒的战斗能力进行了夸张的描绘，而忽略了对故事整体的宏观关照，不利于情感态度价值观的抒发。）

4.过度借鉴他国经验，具有抄袭嫌疑，丧失了本土民间故事的原汁原味性。
例子：2014版《神笔马良》（该片制作精良，但是纯国产的动画未能保持独特的东方画风韵味，那是最中国原汁原味最需要传递给孩子们感知的东西，最明显的有男主抄袭原始疯狂人的造型。）

5.主题肤浅幼稚，只适合低龄儿童观看，无法让有认知能力的儿童形成正确的观念印象
例子：2014《十二生肖城市英雄》（这一动画以中国十二生肖的故事传说作为创作基础，但是情节设置非常肤浅，没有思考性和探索性，只能给低龄儿童进行娱乐观赏，基本上不具有深层教育意义。）