邓娴

选题一：《试析某地区（或少数民族）民谣在现代社会中价值》
意义：
1、某一地区民谣是某一地区社会历史发展的反映，尤其对于没有文字的地区或民族来说尤为珍贵。
2、某一地区民谣对某一地区的儿童具有教育启蒙作用，例如激发想象力，增强民族认同感，通过歌词传递多种正确价值观等。
3、通过分析民谣的意义来发现其在儿童文学中的价值，从而起到保护该地区民谣的作用，进而保护该地区民俗的完整性。
例子：苗族雷公与姜央的歌谣传说教育儿童守信与团结等

选题二：《分析某地区民俗资源在现代社会中的传承与发展》
1、意义：
调查研究某一地区民俗的目的就是保护与传承，我们可以从该地区民谣的起源、功能着手进行调研，最后总结其应该如何在现代社会中进行传承与发展。
2、可行性：民俗资源范围较大，包括景观、服饰、神话传说等，可供广泛讨论。
例子：湘西盘瓠与辛女的神话传说增强民族认同感；服饰花纹彰显图腾崇拜等。

[ 本帖最后由 邓娴 于 2017-10-5 22:58 编辑 ]

邓娴

有关传统“孝文化”的话，闽南民间故事可以说是孝文化的宝库。印象最深的就是它塑造了许多孝文化的形象,这些形象具体表现为父子关系中的孝子形象,友邻关系中的孝礼形象,师生关系中的孝义形象以及官民关系中的孝忠形象等。
戴冠青和 章美珍的《孝文化形象与闽南民间故事》（《泉州师范学院学报》 2011年01期）可以作为参考资料

邓娴

姓 名：邓 娴      学 号：2015213751      学 院：文学院
        
   神话是一定时期内人类社会形态的反应，是人类文明的历史积淀，从一定程度上反应当时的社会生产力、社会意识以及精神形态。因此，不同地域、种族和国家在不同的时期所创造的神话是存在差异同时也存在相同点的。阿波罗作为一位起源古老而又经过不断再造的重要神灵，最终却得以在希腊本土逐步取代赫利俄斯而登上太阳神宝座，他在古希腊各历史时期的身份转变体现出了多姿多彩的时代文化特点；我国太阳神羲和是中国古代传说中最早的太阳神，她和天帝帝俊有十个儿子，他们都是金乌的化身，金乌是汉族神话中太阳之灵，形态为三足乌鸦，共有十只，它们住在东方大海扶桑树上，轮流由它们的母亲--羲和驾车从扶桑升起，因此羲和又被尊为太阳神。本文首先介绍阿波罗的多重身份以及其最终得以确立太阳神地位的过程，然后通过分析阿波罗与本民族太阳神羲和的形象来探讨中西方神话特点的异同。
一、阿波罗的多重身份
（一）弓箭之神
   在史诗《伊利亚特》第一卷上半部分中，阿波罗作为保护特洛伊城的重要神祗，他在特洛伊战争中率先出场，起到了关键的作用：
“福伊波斯•阿波罗听闻他的祈诵。
身背强弓和带盖的箭壶，天神从奥林波斯山巅下扑，
大步流星，怒气盛宏
箭枝敲响在背上，呼呼隆隆。
......
焚尸的柴火经久不灭，到处是烈火熊熊。”
《荷马颂歌•致阿波罗》的首行也有这样一句话：“我将铭记并永不忘却箭术精湛的阿波罗”。
《奥德赛》中，阿波罗的名字在一些重要的场合中出现，共有28次，他多次出手帮助奥德修斯，在射杀求婚者一事上更是功劳显著。
   各种史诗提到阿波罗时运用做多的描述词基本上都离不开“远射手”这一词，阿波罗与“射手”这一职能也密不可分。
（二）医药之神
   在埃斯库罗斯的《乞援人》中提到“医神阿斯克勒庇俄斯，先知、医者阿波罗的儿子，来自娜巫帕克托斯，从海岸的那端，净涤了这块妖孽横行、凡人不能生聚的旷野。”而阿斯克勒庇俄斯是阿波罗的儿子，他占卜和医药的技术从父亲那里所得。
（三）预言与净化之神
   悲剧诗人索福克勒斯唤起了人民对阿波罗的敬畏，因为阿波罗知晓未来的命运，拥有神谕的权利。当阿波罗还在母亲怀抱中的时候，发现了大蛇皮同，随机斩杀了它，由此获得了神谕的控制力量。而阿波罗之所以成为净化之神，是因为在德尔菲斩杀大蛇后，身上溅到了血污，后来他接受洗涤和净化，身体重新获得洁净，于是他成为替犯人涤罪和消灾的神灵，并向人间传授医术。
（四）哲学时代的理性之神
   在前苏格拉底时代到柏拉图时代，阿波罗被哲学家们进一步再造，充当起理性之神的作用，代表认知和辩证的意义。
阿波罗在德尔菲神庙给出两条带有理性思辨的箴言：“认识你自己”和“凡事勿过度”，引导着从外向内的哲学发生思路。苏格拉底到柏拉图时代的哲人们在参与建构当下的意识形态时，给太阳神阿波罗赋予了更多的智慧之光。而阿波罗又是爱奥尼亚哲学家们和苏格拉底的庇护者，这使得我们可以更加适当地辨析带有阿波罗崇拜的理性思想及其初始形式。
此外，阿波罗与哲学时代标榜的“和谐”一词密切相关。虽然《伊利亚特》中描写阿布欧罗在阿伽门农和阿基琉斯之间燃起了一把造成两大战斗英雄之间不和的火，但在苏格拉底看来，城邦的和谐问题就是一个理性回归的问题，也就是他对缪斯女神的询问：“谁点燃了城邦的不和之火？”

二、太阳神阿波罗太阳神的身份确立过程
（一）阿波罗的小亚细亚背景
   神话学研究表明，阿波罗崇拜起源于小亚细亚。首先，在特洛伊战争中，他站在特洛亚人一方；其次，有关阿波罗的许多主要神庙都唯一小野寺下；再者，许多学者推定阿波罗的名字来自于小亚细亚的词根，意思是“门户”，并认为她最初应该是保佑家宅或城市平安的门神。
（二）太阳神身份确立的过程
   具有小亚细亚背景的阿波罗神在希腊神话再造过程中演化出多重身份，并与希腊本土太阳神赫利俄斯发生置换与混同。荷马和赫西俄德讲到的太阳神还是赫利俄斯，阿波罗为射手神、医神和文艺之神。公元前五世纪的悲剧作家称阿波罗为太阳神，并将其神谕视为不可抗拒的天命；在泛希腊化时代，阿波罗的太阳神地位已不可动摇。

三、阿波罗与羲和太阳神形象之比较
（一）太阳神形象之相同点
1、从出生来看
   都是天神或天帝之后。阿波罗是主神宙斯与暗夜女神勒托所生之子，阿尔忒弥斯的孪生哥哥，全名为福玻斯·阿波罗(Phoebus Apollo)，意思是“光明”或“光辉灿烂”。
中国太阳女神名叫羲和。 最早的大百科全书《山海经》记载:"东海之外，甘泉之间，有羲和之国。有女子名羲和，为帝俊之妻，是生十日，常浴日于甘渊。"即羲和国中有个女子名叫羲和，她是帝俊之妻，生了十个太阳，"太阳之母"这是关于羲和的传说之一。
2、都有各自掌管的职务
（1）阿波罗是司掌文艺之神，主管光明、青春、医药、畜牧、音乐等，是人类的保护神、光明之神、预言之神、迁徙和航海者的保护神、医神以及消灾弥难之神
（2）羲和是太阳的赶车夫，掌握着时间的节奏，是天文史官。
   《尚书·尧典》说:"乃命羲和，钦若昊天，历象日月星辰，敬授人时。"即指示羲和，密切注视着时日的循环，测定日月星辰的运行规律，给大家制定出计算时间的历法。
羲和掌握着时间的节奏，每天由东向西，驱使着太阳前进。因为有着这样不同寻常的本领，所以在上古时代，羲和又是制定时历的人。
3、都与其他版本太阳神交相辉映，并作为代表脱颖而出
   西方的太阳神神话除了阿波罗之外还有赫利俄斯；中国太阳神除羲和之外还有炎帝和东君传说。

（二）太阳神形象之不同点
1、所掌职务不同
   阿波罗主要司掌文艺，兼顾光明、青春、医药和音乐等；羲和主掌时间和立法等。
2、所代表的社会历史形态的不同
   从所掌的职务来看，阿波罗掌控光明、青春、音乐和文艺，反映出西方社会对理性和哲学的思考与追求；而羲和掌控时间和历法，这与我国古代自然经济和小农经济下的社会形态密不可分。

四、从阿波罗和羲和太阳神形象的对比来看中西方神话的异同
（一）相同点
1、中西方文化都是社会存在的意识反映
   从根本上说，中西方神话是一定时期内人类社会存在的意识反应，虽然中西方在地域、习俗、文明和语言等各个方面都存在不同程度的差异，但从整体上说，这些不同点都是中西方人类社会发展所创造的社会存在，是客观存在的事物。
2、都表达了对社会或生活某种向往。
   总的来说，中西方神话的创造都来源于人类对某种能力或形象的憧憬与渴望，正是因为这种向往之情，才促使人类将这种精神意识通过神话故事表现出来。

（二）不同点
1、神话系统的规模不同
   西方神话更加系统，得到了良好的继承和发展，没有醉着时间的推移而变得散乱，反而形成了规模宏大的神话体系，形成了“奥林匹斯众神体系”为代表的神话体系。而中国的神话较为分散，没有被统一集中的收集整理。
2、众神的由来不同
   西方神话中，神与神结合产生的后代才能成为神，神与人结合所产生的后代则成为半神或者人类英雄，也就是说西方众神的由来方式较为单一。而在中国神话中，神的产生方式主要有凡人的“得道成仙”、受到集体崇拜而成神（如关圣帝君）和封神榜封神（如姜子牙利用封神榜一共册封了365位正神）。
3、众神的形象不同
在中西方神话中，众神的形象也存在较大的差异。中国古代神话众神的形象往往是“人面兽身”或者“半人半兽”；西方神话的众神形象更加人性化，基本上人神同型。

五、结语
   总的来说，社会存在决定社会意识，决定人类的思想和精神。不管是太阳神阿波罗还是羲和，他们都体现了人类对神话般生活的向往，都体现了人类对自身的探索。古代中西方社会在政治经济、思想文化等各个方面都寻在着很大的差异，通过分析各国神话的异同点来进一步探讨各国社会历史文化、精神思想等各个方面的异同点，进而探索整个人类社会的历史发展进程，将是一个永恒的命题。

[ 本帖最后由 邓娴 于 2017-10-17 23:06 编辑 ]

邓娴

《勇敢的小裁缝》成长启示
在《勇敢的小裁缝》中，小裁缝出于骄傲，把“一次打死七个苍蝇”写成“一次打死七个”并贴在胸前，满世界炫耀。后来他用勇气与智慧战胜了巨人和野兽，不怕困难，善于思考，凭借自己一己之力娶到了美丽的公主，还做了国王。这给我们的启示是做事要胆大、果断、机智。因为只有勇敢且智慧的人，才有机会为自己争得一切。
一、对自我的反思启迪
这个故事告诉我们，每一个人都拥有强大的力量和过人的智慧，更重要的是，他们拥有顽强的毅力，无论多少的困难都不能把他们打倒。因此，他们是真正的勇士，没有人能够战胜他们。正是利用这些宝贵的财富去冒险，克服重重困难，最终实现了自己的理想。
勇敢，是不怕危险， 果断向前， 敢作敢为， 毫不畏惧。一个人要面对各种事情就需要学会勇敢，但勇敢不同于鲁莽，勇敢也是对自我的一种保护方式。任何人和任何事物都有自身的优点和缺点，我们要正视自己的缺点，发挥自己的优点。文中的小裁缝身体小，力气弱，他却可以充分发挥自己的聪明才智，最后取得了胜利。

回顾我们的成长历程，小裁缝的故事不免让人深觉羞愧。因为即使是成年人，遇到某些事情时也难免会不敢面对、选择退缩；而小裁缝却勇敢地去面对，在危险来临时，毫不畏惧，想出了很多好办法，以弱制强，用自己的勇敢，自信和聪明打败了强自己百倍的敌人（例如文中提到的杀死两个巨人的情节，如果用活捉独角兽的方法去制服他，小裁缝不仅不能杀死巨人，还有可能搭上性命）。
在以后的工作学习中，我们也会碰到各种各样的困难和挫折，我们要时刻警醒自己要向小裁缝学习：学习他勤于思考，机智勇敢；学习他那种不屈不挠勇于同困难做斗争的精神。不论是在学习还是在生活中我们都会碰到各种各样的苦难和挫折，我们要勤于思考，巧妙应对。对于不同的困难，我们要具体问题具体分析，采取不同的解决方法。

二、对后辈的教育启迪
通过阅读这个故事，我深切体会到要让孩子学习小裁缝善于思考、善于动脑、仔细的分析、大胆的去实践。今后在学习中如果遇到困难，一定要开动脑筋，去想出克服困难的办法，把学习成绩搞好。
在生活中还要注意培养孩子的自信心，什么事情要做自己做。不要什么事情家长都给代劳或是家长给安排好了，这样无形之中会养成孩子的惰性，不去动脑筋遇到问题也不会自己想办法处理，最终只会逃避或放弃。所以在生活中要从点点滴滴做起，让孩子多动手多脑，遇到问题自己想办法，家长及时的给予鼓励。不断的开发孩子的智力，重要的是要持之以恒，善于运用自己的智慧去处理一些问题。我们要把孩子交给蓝天，让他像小裁缝那样在搏击风雨的蓝天中健康成长。

邓娴

《白雪公主》——善良
启示：一个人如果没有一幅好心肠，外表再美丽也不会受到别人的喜爱。我们一定要想白雪公主那样，既有美丽的外表，悠悠美丽的心灵。
《灰姑娘》——人生需要梦想以及持之以恒的努力
启示：有梦，人生就有希望。只要不放弃梦想，只要不断地为之努力，总有一天，成功和幸福就会来到身边。
《穿靴子的猫》——成功需要勇气＋智慧
启示：无论做什么事情，只有勇气是不够的，还要学会动脑筋想办法。记住：运用智慧做成的事儿，会更漂亮。