恩施土家

    长江大学文理学院是2004年4月，经湖北省教育厅同意、国家教育部批准成立，由长江大学举办的独立学院。长江大学是中央与湖北省共建，省属规模最大、学科最全的综合性大学，是湖北省重点建设骨干高校，拥有理、工、农、医、文、管、经、法、教、史10大学科门类，拥有3个博士点，46个硕士点。长江大学雄厚的师资力量、先进的实验设备、齐全的学科门类以及综合性大学深厚的人文科学底蕴都为长江大学文理学院的办学提供了最优的教育资源。  
    长江大学文理学院位于长江大学古朴、典雅的城中校区（原荆州师范学院），交通便利，设施齐备，条件优越，自成体系。这里曾是东汉著名政治家、文学家、教育家马融“设帐讲学”之地，也曾是明朝一代名相张居正求学之所。校园内绿树成荫，环境优美,有古典建筑风格的综合楼，雄伟瑰丽的图书馆，宽敞明亮的学生公寓，碧绿的泮池水，幽静的林荫道，还有历史文化长期积淀所形成的一种特有的人文气氛。古往今来，这里一直是治教求学，孕育人才的理想之所。

    长江大学文理学院面向市场和社会需求设置专业，为国家实施“科教兴国”、“人才强国”和全面建设小康社会的战略培养应用性高级专门人才。学院现设有人文学部、外语学部、经贸学部、理工学部、管理学部、基础课部等6个教学单位，共开办30个本科专业、9个专科专业，专业覆盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学7个学科门类。这7个学科中，大部分学科都是传统的基础学科，有悠久的办学历史和办学经验，且符合高等教育由应用性学科转向基础性学科的发展趋向。    长江大学文理学院有一支团结奋进的领导班子。他们以办人民满意的教育为己任，积极进取，大胆探索，遵循规律，严格管理，力求用新机制、新模式为独立学院的发展趟出一条新路子。  
    学院以“以人为本、学生至上”为办学理念，以“创特色，创品牌，求质量，求发展”为发展战略，以“4+X”（ 4代表毕业证、学位证、计算机证和英语等级证，X代表某种或几种职业资格证）为人才培养模式。人才培养目标定位准确，人才培养模式科学创新。在教学活动中，大胆实施“两分三强化”（ 即分层教学、分流培养，强化英语、计算机教学和创新能力培养）的教改方案；在育人过程中，坚持“两严三着眼”（即严格、严密管理，着眼学生个性发展、综合能力培养和良好习惯养成）的管理方式；在人才培养上，以“两用三适应”（即培养适应社会、适应竞争、适应发展的实用性、应用型人才）为人才培养目标。

    长江大学文理学院的学生完成学业，成绩合格者由学院颁发普通高等教育本、专科毕业证书和学士学位证书，专科生可升本学习。本科生在毕业时一般要求拿到“4+X”证，“4”代表毕业证、学位证、英语四级证和计算机二级证，“X”代表学生在大四分流培养时所考取的职业资格证，如教师资格证、律师资格证、会计师证等。  
    长江大学文理学院必将以鲜明的办学特色，良好的社会声誉，严格的管理模式，优质的人才培养而成为高等教育中的一株奇葩。

    热忱欢迎全国各地的莘莘学子来长江大学文理学院求学！

恩施土家

问题预设：

       1、非遗的保护与传承，研究与开发与我们学生社团的宗旨有哪些切合之处？

       据我所知，这些社团可以涉及到：文学艺术类，话剧社（与荆河戏）。文学社与民间故事，民间歌谣，谚语的搜集整理……社会实践类：社会工作类社团可以与当下非遗的社区传承，与新时代社区文化构建切合；市场营销类社团更能与民间工艺的开发与文化产业的调查相关。

       2、大学生社团系统怎样形成良好的互动与交流，特别是如非遗这样的学术型社团与市销这样的实践类社团？

       社团路子不能单一，要互动，要产生交流，要合作，要取长补短。

       3、大学生社团如何在营造良好的校园文化上更进一步，提升整个校园文化的品味？

       非遗可以做为个案，其他学生社团也要注意拓展自己的发展思路，找到与荆州本地各种单位的合作，文化进校园。

       4、网络时代的大学生如何找到自己的“社区”，如何建构现实中的社团与网络社会中的社团？

     还是以非遗为个案，也可以让其他在网络上发展较好的社团为个案，探讨怎样突破地域限制，突破学校限制，突破学科限制，全面利用良好的网络资源信息

       5、与社团管理、家乡文化传承、非遗进校园相关的其他问题。