老师的这个命题值得很多热衷于冒充专家的 “民俗学者”去反思
说实话，做了这么多关于非遗的活动，我还没真正去思考 “真实的非遗”到底是什么样子，也许作为学生时代的我们做的正是关于“真正的非遗”的事，而当我们踏入社会，在接触非遗保护的时候，难免会掺杂着其他因素，使原本真实的文化传承变得虚假，要么商业，要么政治，要么妄自虚名……
所以从这个角度看，老师提出的大学生传承家乡非遗是一个具有历史性意义的且对当下非遗保护机制具有挑战意义的宏大命题，有待更多的大学生参与进来，也有待民俗教育学去研究~~
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