太阳鸟

我们的大学，远离中小学基础教育远矣！
自本世纪以来的前几年，基础教育的新课程改革已经将乡土文化遗产与世界文化遗产编入了教材，其系统性、深入性与知识性、调查性，都远比我们大学生社团的一点点知识要丰富得多呢，请大家上网检索新课程改革中的文化遗产类课程教案与大纲吧，这可是真正的文化遗产进入学生知识系统的大改革，尽管目前还只是选修教材和选修课，可是比起我们想象的觉得这只是大学生社团的某种文化自觉的开创之导要坚实得多、要有信心得多！
看来，我们不仅要去做社团，而且一定要与基础教育的改革密切结合起来，尤其历史专业的学生，你们毕业有一部分同志要去一线育人的，那时你会以自己曾经参与过一些非遗社团工作而自豪的！
希望每周一次学术例会能够将这方面的信息传达到每一名会员！:victory:

太阳鸟

艳妮：
我们怎样继续
要年会了，今年的例会也结束了，进非遗也大半学期了，有感情了，不仅是对非遗里的人，更是对非遗。每周一我们都带着兴奋介绍我们的家乡。说实话还真是学到了不少东西，如果没有这个交流例会，我都不知道我家乡是那么美丽，那么有内涵。但这样的感觉只存在与我们主要干部之中，绝大多数的人还是不了解非遗，我曾经费了老半天劲给我同学解释非遗，完了人家说这太高深，不管他啥事。我除了无语以外还在想：我们到底该怎么走？是让非遗大众化呢，还是走小众路线，重点培养少数？是我们传播非遗力度不够，还是方法途径不对？哎！一大堆的问号。虽然我们自己挺乐呵的，对非遗。但独乐乐不如众乐乐啊！

太阳鸟

黄梅部长对艳妮的回复：
其实这种感觉最初我也有的,只有进来了,才知道一些不为人知的美好,相信,道路是美好的,能走多远,都尽量用心去走,到最后才不至于因为种种原因而遗憾.看着你们,也想到了我最初进来的时候,什么也不知道,就跟着学姐学长们跑,这样他们也很照顾我,在里面有了一些特别的收获,那也是别人不能了解的.同样,我希望,在这里,你也认识非遗!!!!!!
其实,非遗不难,这只是我们国家为了跟上世界潮流才改的名.所有的非遗名录,都是曾经生活中的一部分,只不过随着时代发展,它们渐渐被人忘了而已.但是,站在外国人面前,你最骄傲的是什么呢?就是这些有口味,有内涵的东西,所有,坚持下去吧!!!!!

太阳鸟

转冰兰3的《感受》：
关于介绍家乡的感受没啥特别重要的，最大的就是对家乡的认同感强了，我自己现在就特别喜欢郧县，觉得郧县挺好的。至于别人的家乡不方便发表评论。

太阳鸟

冰兰的意见很重要，如果只是老会员、老干部在做，在前行，如果只是一个极小的圈子在行动，这个社团的未来何堪其忧矣，这个社团的意义何堪其小呀！

这里，我想就此作一个回答，可能难以令冰兰们满意，但却是非常有诚意的一种交流：
1   新老干部的合作与牵手之前行：
   一个社团，无论出于什么样的动机组建起来，很重要的问题都可能面对可持续发展的问题。这个问题，最核心的，就是社团灵魂----干部们的合作与牵手之力的状态，因为，正是因为社团组织者推动并规划着自己的现实与未来，尤其是社团新老干部的转换与交接时期，这种力量与影响更为关键。
    因此，过渡与培养，是老干部的责任，参与和承担，是新干部的使命。
    一个目标的认同，一份意识的培育，一种制度的坚守，需要我们新老干部同时融汇其中，共同铸就社团的灵魂！

2   社团的规模发展与影响
   目前，大学生社团应该都存在这样一种现象，那就是规模不大，影响较小。
   可以这样看待：大学生社团众多，每个社团的影响都获得了一定的群体，加起来，形成了大学生的精神风貌，建构了大学校园文化的丰富与进取；另一方面，相对单一的社团而言，其影响与规模都较小，都在一个较为固定的圈子里延续和发展。
    当然，不是说，这种小圈子是一种常态，或者说，这种很有限的规模与影响就是我们社团人的目标或追求。可能的情况倒在反面，每一个社团，都希望扩大影响，增加规模，提高社团的价值。
   
3  上述问题的可能性出路
    其实，将两个问题综合起来，发现它们只是一个问题的两个侧面，那就是社团发展的核心与影响。
    就新老干部的交接问题：定期的例会；定量的工作分配；定时的培养；
    就规模与影响问题：加强会员日常参与性的组织工作；加强社团日常活动及其宣传；

[ 本帖最后由 太阳鸟 于 2010-11-20 18:19 编辑 ]

太阳鸟

提示：请所有参加过家乡大调查或社区非遗调查的会员，充分地发表调查细节、经验，并上传简要的调查经验报告，为新会员们提供真正有益的能产生直接影响的素材与个案！

太阳鸟

太阳鸟

长鸿言情恳切的民俗学叙事，令长大非遗社团有了一种取经史的感觉，虽然童鞋们还是那么童鞋，这里却凝固了青春诗意般的信仰，守护着梦想，守护着执著，守护着论坛，守护着海上风，守护着我们不曾清晰而又瑰丽神奇的未来景观！

取经路上，这一坛可爱的童鞋们，无时不刻都受育着中国民俗界前辈们大爱的滋养；无时不刻都饱含晶莹的童话之泪向他们所景仰的师长们致以祝福与敬意！

没有谁会忘记，海上风里沙沙作响的清凉快乐的太阳树和太阴树，每天第一个托起照亮地球的星火，每天最后一个点燃神秘夜色的光辉；
没有谁会忘记，民俗学论坛上温情脉脉的火把节民族的美丽公主和她亲人一般的团队，每天数以千计的迎来送往，每天数以万计的编织新的梦想！

请深情伫望遥远的深邃星空吧，那里正是我们前行的方向！

[ 本帖最后由 太阳鸟 于 2010-11-22 09:57 编辑 ]

太阳鸟

不需要，时间紧，会议之后再做吧。

太阳鸟

重要讨论话题：

    各位会员请拟出自己寒假家乡调查的选题与思路、计划！

太阳鸟

家乡的调查，只要进入了中国非物质文化遗产网络平台和中山大学人类学田野调查实习精品课程网站，就可以找到很好的情感回归和知识方法了！

太阳鸟

有行动，有参与，有感怀，就有收获！
这些天的山西太原经验，希望到年会时可以好好畅谈了！

太阳鸟

此次年会的关键问题有两个：   
    其一，大学生回归家乡：
    如何了解和学习家乡非物质文化遗产？如何开展家乡非物质文化遗产大调查？如何参与家乡非物质文化遗产的保护和传承？

    其二，大学生非遗社团的未来：
    如何发挥非物质文化遗产抢救、保护和传承的宣传功能？如何加强社团会员的活力机制的建设？如何实现社团与非物质文化遗产传承人的有效合作？   


最近又有些童鞋的建议，让我获得一些灵感，特说明，以供大家讨论：

    1: 回归：
     第一，大学生可以利用假期作调查，直接的方式与有效的方式：与家乡文化局和文化馆取得联系，建立良好的合作关系，既有利于成长，也有利于未来的就业！
     第二，策划、编辑家乡非物质文化遗产本土化教材，力争进入中小学课堂，这是当前基础教育课程改革的重中之重的内容；

    2：社团：
     第一，建立校际非遗社团年会平台，开展常规性网络合作与实地调查合作，申请与企业的合作，以项目建设的方式，在“中国民俗学网·高校联盟”平台中征集全国高校社团和各层次的学生（专科、本科、硕士、博士）参与合作项目，各自提供所在学校和所在地的资源共享，共同建设一个真正网络时代的非遗社团年会与合作；
     第二，建立民间与政府、高校与刊物、现场与网络互动的非遗社团发展机制，在中国政府大规模开展非物质文化遗产的抢救、保护、传承、研究和开发的宏大背景下，真正着力于当代大学生这一核心群体，运用三大合作框架，把大学生内心深处的家乡非物质文化遗产的记忆与使命激发出来，站在未来世界的遥远高地上，向当代大学生致意！

[ 本帖最后由 太阳鸟 于 2010-11-26 13:54 编辑 ]

太阳鸟

引用:

原帖由 刘慧 于 2010-11-26 13:51 发表
注意横幅的文字游戏哦！

好好的好好的将已经发表的那篇文章帖上来，分享，并作注，展望未来，以适应新的形势！

太阳鸟

国家名录一定要按省级区域分类排版哟！一定！