该书从社会心理的范畴出发，指出了谣言对于教案发生的重要影响。而且，在尽可能罗列史料的基础上，作者也对谣言的内容、载体和传播进行了分类表述，实为教案研究的一个优秀成果。不过，该书也有缺陷。首先，作者似乎过于强调了谣言对教案的影响，对教案在谣言产生和传播过程中的反作用有所忽略。事实上，教案的不公平解决，不但在一定程度上加深了民怨，而且也由于传统司法体制不可能借助判例正面引导社会观感，从而产生了新的谣言。即便个别官员用心良苦，其形象和决策也往往被谣言异化，成为新一轮教案的导火线。其次，作者显然对“知名”教案重视过度了，没有理会那些深埋于档案文献的偶发案件。所以，该书建立在前者基础上的宏观性统计和表述，影响了对千万个小冲突的细细爬梳。近年来出版的教案资料和口碑文献很多，查阅起来其实并不困难。当然了，一本博士论文所能包含的信息是有限的，这些瑕疵不足以抵消作者在教案研究方面的成就。
