我想这个问题能不能这样处理？
第一，既然早就有所顾虑（当然不仅仅是对中国学生，还有其他学生），能不能在学期开始之时，最好是第一节课进入正式内容之前，提醒一下，讲一下这门课的要求，对上课和期末论文提前定一个较细的规则，并且清楚地说明如果不符合规则，无法给分。有具体的规则，学生的目标也会更为明确。
第二，记得在读博时，每一次讨论课的报告之后，第一个环节就是大家指出其语言或引征上的问题。之后询问报告者对未定义但使用较多，或觉得使用方法上有问题的概念及术语的理解。对其未具体论证的观点，询问出处或论据。这样，每一次讨论，都不仅是对报告专题的探讨，也是一次语言和学术规范上的训练。不知德国的情况如何。
第三，我觉得无论如何，不能让学生寄来电子版，自己替她修改。不但对她无益，传出去也会令其他学生觉得不公，对今后的教师立场和威信会有影响。最多，是在发现问题后提出更具体的意见（如指出语言上的错误，建议参考书目等），让她不至于短时间内无处下手。最要还要规定个重新交稿的时间（三天后或一周后），因为学生总是有拖到最后关头的倾向，当年我也一样。
