对于中国的教育来说，也许最大的问题不在这些代课老师的下岗。
这是个必然的趋势。
毕竟是“代课”，不能说已经在上课了，就应该一直上下去。
但更重要的问题是，是否有足够数量的，兼有教书育人的能力和愿望的正式老师及时的上岗呢？
遗憾的是，这方面似乎没有看到什么深入的报道。
什么能保证偏远地区迎来需要的人才？什么又能保证这支队伍的基本稳定？以前解决的不好，那么现在能解决好的信心从何而来？
无论是对今天的教育行政，还是对国家的未来，这些问题也许更为直接，更为基本。
与此相比，作为历史特定时期存在方式的代课老师，在他们下岗时应该获得怎样的关注和保障，可以说是教育之外的问题。
在教育之外，但绝非无关紧要。相反，非常重要。
他们应得的权利，每一分都必须争。这是社会伦理的要求，也是他们实际生活的要求。
“历史问题”的所谓“历史”，是我们自己的历史，不是简单地抛在一旁就能轻装上阵的。
