孩子伤不起 没了老游戏
童年游戏没落 老北京感叹时代变迁
北京晨报 2011-11-28
本版撰文： 晨报记者 张十月 刘洋 摄影： 张十月
如今的孩子格外娇贵，过家家这种和泥土打交道的游戏很难见到了。
【解读】老游戏有大意义
“现在有些俱乐部、度假村，都提供老游戏项目服务，我曾经在昌平见过，一个孩子带着四五个大人在玩呢。”著名民俗学者高巍说。如今，城市地面变硬了，楼层变高了，电脑变多了，很多传统游戏难以开展，“可惜啊。这种孩子们都乐于接受的游戏，它的重要内核在于不强制孩子们做一些动作，让他们凭借兴趣去锻炼。”在玩的过程中，动手动脑则是水到渠成的事情了。
“过去的游戏还有一个重要特点，就是人与人之间进行，不像现在在网上。”孩子们的感情变得融洽，这种感情也正是老北京比较讲究的。“如果可能的话，人们应该关心一下老游戏的形式，如果能在形式上变通一下，让孩子们重新对一些游戏感兴趣，让这些传统游戏得以很好地继承。”
时间能证明一切，也能改变一切。呼朋引伴的游戏还意犹未尽，童年的主人早已换了一拨又一拨。跳皮筋、砍包、弹球……对于70后、80后而言，这些都具有特殊的意义。谁也记不准，什么时候开始不玩了。再回首时猛然发现，童年的游戏都已消失在时代的大潮中。如今，校园从黄土操场、花圃教室变成了塑胶跑道、水泥楼梯，孩子们都已习惯在教室里玩植物大战僵尸、纸牌游戏或者苹果电子产品。时间改变了游戏的形式，也证明了它的珍贵。
楼房越来越多，汽车越来越多，想“跳房子”的孩子们去哪里找地方？
【回首】那些没落的游戏
跳皮筋、砍包、逮人游戏，是上世纪八九十年代的“明星”游戏，用风靡一时来形容它们的流行度应该是很谦虚的说法了。如今，它们没有了往日的辉煌，纷纷没落了。
跳皮筋：一玩就一个下午
从70后到80后，要没跳过皮筋，那就等于说你没有童年。随便问问哪个地道的北京大妞，曾经的小学生时代谁不是跳皮筋高手？跳皮筋的段位高低甚至决定了你在玩伴中的地位。可是现如今在00后的天下却难觅跳皮筋的踪影。韩老师是朝阳区劲松四小“跳着皮筋长大的”80后教师，谈起现在的校园景象时感叹，“我从来没见过有人跳皮筋。”
“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”万子营民族小学80后的赵老师是地道的老北京，“我们最爱玩的是三人抻筋跳，皮筋抻成一个三角形，三个人念一句儿歌，转一下位置。”赵老师说的儿歌就是开头这几句，一直到“七八七九八十一”.除了脚筋还有手筋，用手指头勾着皮筋，什么“五勾五卷五花蹦”、“三踢四钩五蹦”,在她的记忆中，姑娘们跳皮筋能玩上一个下午。
砍包：费体力 但很刺激
如果夸张点说，在女孩子当中，皮筋跳得好不好决定了你是女王还是小跟班，那在男孩子当中，砍包也具有同样的重量级作用。
“砍包的乐趣太多了，绝不仅仅在于砍。”1985年生人的小佟最怀念的童年游戏就是砍包，两个人分站两边砍，几个人在中间躲避砍来的包，被砍中的遭淘汰。“砍包的学问大着呢，斗智斗勇。”小佟说，“从缝包开始，什么样的包好使？当然越沉的越好砍啊，一开始包里放石头子，砍到身上生疼，后来大多都装豆子。要想犯坏就装沙子，砍人身上一阵烟儿。”小佟说砍包的乐趣就在“策略”俩字，“别以为就是瞎砍瞎跑，砍的人得稳、准、狠，你得琢磨哪个角度既能砍到人，又让对方接不住包。被砍的人更要全神戒备，辗转腾挪、动作迅捷，让砍包的人找不准落点，还得接住砍来的包，这样就能多一条命。”随着游戏的进程，中间留下来的人越来越少，砍包的速度逐渐加快，双方体力消耗都很大，大有一决胜负的刺激感。
遗憾的是，这么酣畅淋漓的游戏现在也难觅踪影了。
逮人：玩到最后汗流浃背
当年小区里、胡同里、学校操场上，男孩女孩一窝蜂似的乱窜，这就是逮人游戏的盛大场面。被逮的人心里那股子紧张劲儿就别提了，逮的人一接近自己，心都提到了嗓子眼儿，好像被对方那只手一碰，自己就会变成卸气的皮球一样。玩到最后，一个个灰头土脸、汗流浃背。
这情境、这心气，恐怕现在的孩子体会不到，也想象不到了。逮人的玩法很多，“鸭子过河”、“摸墙到家”、“三个字”、“真假地雷”等等，总体上都是一个人来捉，另外几个人跑。逃跑中，有各种各样不同的规则和说法，谁被逮住就去扮演逮人者的角色。韩老师说：“现在想起来觉得特别逗，以前我们有种玩法，快被逮到了就喊‘冰棍',意思就是把自己冻住了，逮人者就问你’你是冻着还是化了？‘你要觉得自己逃得掉，就说’化了‘,然后赶紧跑，说’冻着‘就继续定在那儿，等着同伴过来拍你一下才能动，这叫’被解救了‘.”这种以“疯跑”取胜的游戏，在现代都市里也快绝迹了，“别说在学校，就在我们小区里我也没见过有孩子这么玩。”韩老师说，孩子们放了学都坐上私家车回家玩卡丁车了。
弹球这个曾经风靡的游戏，如今成了80后们怀旧的活动。
【现状】00后不再“长在外面”
现在的小学校园里已经是00后的天下，他们有更时髦的父母，更前卫的高科技应用，也有更繁重的课业压力。十分钟的课间，他们都在干什么？没有了父辈们童年时“长在外面”的气魄，看上去，他们的童年“冷静”得多。
写作业的课间十分钟
小学教育“减负”以后，老师每天留多少作业就有了限额，但孩子们的作业还是永远都写不完似的。教四年级的赵老师说：“老师是按量留，但是家长会给孩子留更多的作业。”学生们放学后和周末都会上各种课外辅导班。赵老师说，自己班里有个孩子，除去睡觉的时间，周六日两天的休息时间加起来不到四小时，一天就要上四个辅导班。有的老师会在课上留8分钟的作业，要求中午之前交，淘气的孩子课上写不完就得课间写，老实的孩子课间也不出去玩。而且有相当一部分孩子自觉选择在课间10分钟里做作业，不愿意出去玩。因为写完老师留的作业，家里还有一堆。
副科不副 学生没兴趣
小王念小学四年级，80后上的自然课在他们这儿改叫“科学课”了。过去80后学习植物生长的过程，要把老师发的小种子小心翼翼地捧回家施肥浇水，而现在小王和他的同学们电脑Flash一动画，几秒钟种子破土发芽、开花结果全看见了。
现在小学教材的编写比以前要难得多，10岁孩子学的是原来14岁孩子学的。赵老师说：“这是为了把中学的压力转嫁一部分到小学身上，因为孩子小，灵活性和记忆力都是最强的阶段，在这个阶段让他们多背背。”然而这样一来的结果就是理论多了，实践少了。“孩子的课余生活少了，副科不副，使孩子缺乏爱好，对什么都没兴趣。”
课外书都从网上下载
赵老师说，现在我一让孩子买什么课外书，他们就说：“我妈说了不用买，网上能下。”一次购买课外书的经历让她印象深刻，“我让学生们买一本《爱的教育》作为统一课外读物，结果一读书有三分之一的学生从书包里掏出的是阅读器。我都怕以后的孩子不读书了，逛书店的人越来越少。”赵老师忧心忡忡地说，现在的小学都会设立课外阅读时间，在校的课间活动不再只是“体力活”.“孩子们喜欢有图画的，看书都从网上下载。”
植物、僵尸爬上课桌
植物大战僵尸游戏在电脑上的热度还未减退，就成了学生课桌上的“大红人”.一问现在小学生都玩什么，回答十之八九是“植物大战僵尸”、“纸牌游戏”,都快成了小学生游戏的标准答案了。
你出一僵尸，我出一豌豆……把植物大战僵尸从电脑屏幕搬到桌子上，游戏中的各个角色被印成一套纸牌，在淘宝上已经出现了第11代，牌也从几十张到几百张。比较简单的一种是，由横向的9条草皮构成一个虚幻的草坪，草坪中间摆上9个僵尸最爱的“脑子”,游戏双方手持植物僵尸牌和特殊牌在草坪两侧，谁先连续吃掉3个“脑子”为赢。牌面上还有攻击力、防御力等数值，用来比较牌的大小。“纸牌图案都挺好看，现在是学生们最钟爱的游戏，一下课就聚在一堆，摆一课桌。”一位老师说。
对传统游戏进行一些形式上的变通，孩子们还是会感兴趣
【分析】老游戏的六大杀手
1.空间变小
“胡同里有个碉堡，据说是抗日战争时期留下的，我们就绕着它捉迷藏。”住在陶然桥东南角永建里的小唐说。
捉迷藏这样的游戏，平房和楼房孩子各有自己的玩法，曾经住在北京市第二传染病医院宿舍的小杜回忆，“当时一家三口住在12平方米的小房间里，四层的小楼，每层都有二十来户。孩子们围绕着楼梯和两个楼门捉迷藏，只要在被抓住前回到约定地点，就算赢。”
如今，小唐和小杜都已成家生子。小唐曾经生活的永建里2006年已经被拆平，小杜的宿舍楼也在上世纪90年代改造成了高层住宅。提起现在玩捉迷藏，“没这个条件了，楼房的楼道太狭窄，里面干干净净，也没地方躲藏啊。”不过二人也都承认，居住条件改善了，这是挺好的事情。
2.学校变楼
小唐的童年是在永建里小学度过的，提起那所学校，小唐记得最清楚的就是学校里面绿树成荫。回想起小学时光，“教室都是平房，外面是花池子。下课之后，男生女生围绕着花池子跑，非要跑到上课铃响起，才会回到教室里。”
小杜就读的右安门大街第二小学里，情况则完全是两样，“我是1990年上小学的，那个学校在一栋五层的楼里，我记得下课最远能跑到楼下的小卖部，买袋可可奶。”其他的时间，“有时候我们几个男孩子会在楼道里跑两圈，更多人都是在教室里喝喝水，聊聊天。想去操场玩实在不太现实。”而楼道空间实在有限，砍包、跳皮筋都耍不开。
3.土地消失
“弹球？你在这个地上给我挖个坑看看。”小唐说。当年居住在胡同里，弹球是经久不衰的游戏。“挖坑也行，直接对杀也行。但是玩弹球很重要的条件是对路面的要求。”如今的胡同，全都变成了水泥地和柏油路，本报曾报道，几位怀旧的网友相约到拆迁废墟玩弹球，却发现连那里的地面都变成了柏油，弹球无法像在黄土地一样溜出一条直线了。
4.电子产品
iPad、iPhone、PSP,这些高科技的电子产品在孩子的世界里究竟占了多大的分量？在学校，手机以及其他一切电子产品是严禁学生带入校园的，孩子们在学校玩不到，但这并不代表它们的魔力就消失了。很多小学老师提到过，现在的孩子课间会自觉做作业，一个是因为课业问题，另一个非常大的原因就是孩子们想要在学校尽量完成老师留的作业，回到家有更多的时间上网、玩电子游戏，“这些比课间十分钟能玩的东西诱惑大得多。”赵老师很无奈地说。
5.大人太忙
出生于1982年的小李说，小时候我跟着妈妈学会了跳皮筋，跟着爸爸学会了做柳哨、逮蛐蛐，然而这些玩法，直到现在他也没“传承”给自己的孩子。“那时候我爸妈都在家旁边的工厂上班，我就住在工厂大院。现在，我每天早上7点去上班，孩子妈妈8点把孩子送到幼儿园，也得去上班，回到家之后都懒得再动弹。教孩子几个单词已经是难得，更谈不上带他们出去跑。”到了周末，孩子又要上各种辅导班，家长也得忙着接送。
6.孩子娇贵
以前放学回家，腿上若是磕得青一块紫一块，爸妈也就说句“小孩恢复快，没事”.而今，恐怕很多家长都会拿起电话，责问学校和老师了。
“谁都怕担责任，孩子一天比一天娇贵，既然怕受伤，那只能不给你受伤的机会。” 丰台区某小学一位不愿透露姓名的体育老师说，“作为学校，不让孩子乱跑，总比孩子受伤后家长找到学校索要赔偿好得多。现在，我的体育课上要是有孩子摔伤，放学之后就会有家长带着孩子来找我问情况，有些时候那话说得真难听，体育老师真是难做。”这几乎是所有小学面临的问题，孩子伤不起，于是只能限制他们的课间活动，越低年级的孩子管得越严。
文章来源： 北京晨报 2011-11-28 A16版 （下载PDF→）
