民俗进中小学课堂，意义当然重大，不进不行，不进课堂则成了纸上谈兵，无济于事，弘扬、传承也是要落空的。
问题是当下以考试为中心的指挥棒下，这样的好事会不会成为坏事？变相地增加学生负担，以便加进去了，也只是可有可无的鸡肋，更多是沦为上级考察验收时的装点门面而已。
另，在西风压倒东风的语境下，传承民俗及传统文化是一个系统工程，体制问题没有解决好；学界也是各自为政，拿不出一个求同存异的民俗教育研究方案，教育界更是忙着应付扩招、素质教育、减负等应景工程……
在这样一个背景下，我们的民俗教育会不会种下了龙种，收获的是跳蚤呢？
