一个人的学术仪礼
这几天特别想上万老师的课，本来觉得特别严肃的他也变得特别可爱起来。。。
第一节课万老师给我们讲了四个问题：
1、民俗学学科是什么？
2、民俗是什么？
3、民俗学的学术指向是什么？
4、如何实现民俗学的学术指向？
其间，在回答与讲课之中，他偶尔沉思，偶尔激情，说起鈡老，特别深情，我想我只能用这个词来形容，本来我复试之后一直在关注民俗学，暑假在家也积累了很多的问题，期待来学校之后可以有人解答，可来到之后，我发现我问题更多了，且是一些尚未形成文字的疑惑。因为不成文字，所以，与老师面对面却问不出来，只是，在老师讲到那个点的时候，我会豁然开朗，之后，仍旧抱着问题等待下一次的豁然开朗，上彭老师，刘老师，岳老师的课都是如此，老师们的智慧，勤奋，思维方式会特别感染我。。。
所以，放假7天，突然特别思念上课的时光，豁然开朗的感觉让人开心。
在人的一生中，会有出生、成年、成婚、死亡以及每年生日等人生仪礼，在每一个时间里，人都会脱离过去，长大，抑或承担某种责任，这就是一个人的活着的过程，一个人经历的所有有意义事情，在一个人的成长中，也会突然出现一个人来促进我们的突然转变，我认为这也是人生仪礼的一部分，用通过仪礼来研究都是有可能的，只不过，这比较主观，不易把握，但是，在做读书报告的时候，我们都会介绍作者，他的经历，他从小的生活坏境、学习坏境，特别重要的影响的人，大抵也是出于这样的考虑。
对比一个人的学术生涯，我自己认为学术仪礼也是存在的，进入北师大学习就相当于出生或者进入这个世界的满月礼，我进入了民俗学的学习过程，毕业可不可以比作进入宗族的成年仪式，我们开始可以承担某种学术责任，只是，毕业只是我们是否真的可以出师还得看个人努力，以及受教育的结果，然后进入一个科研机构或者高校从事相关学科的研究，也是我们的成长，直至离世，鈡老都还在为学术做贡献。。。他离世之后依然影响一代代的人。。。在一个人的学术生涯中，同样有某些道德遵照，某些禁忌（比如禁止抄袭），是大家必须共同遵守的。当然，在每个阶段中，也是会有一些人的出现影响着我们的学术仪礼，这也就是我说的学术仪礼。
我很开心出生在北师民俗学这样一个大家庭里，也开心有一大批优秀的老师们，兄长们，姐姐们，还有与我同时入学的童鞋们，他们都会在某一刻令我豁然开朗，促进我在学习之路上的成长。同时，我认为最重要的还是自己的努力，即使现在我还不优秀，总有一天我会学出来，会有自己的思想、见解。。。
而在刚入门之时，我对自己的要求就是踏踏实实读书，现在是读书的时刻，但我希望在读书之时可以得到老师更多的点拨，也希望我的导师康老师早点给我们上课。。。我现在像是一个刚出生的可塑性极强的孩子，渴望对民俗学这个“社会”有更多的了解，我正张着我不大的求知若渴的眼睛望着这个世界，也希望自己尽快迎来一周岁的“生日”，并希望在那时，我已经是一个可以自己走路的“孩子”。而在将来，会有更多的人会给我这样的启示作用，我等待着，努力着。
与大家共同进步！！！
[ 本帖最后由 韩雪春1257 于 2010-10-7 09:03 编辑 ]
