瑶族小妹

大家好！由于个人原因近段时间木有更新板块，实在万分抱歉！放个重磅内容吧~这是这个学期我的博士生导师王建民老师的课程教学计划，大家一起学习吧！
同时也借此机会说明一下，本人2013年从中央民族大学文学与新闻传播学院民俗学专业毕业，获得硕士学位。后参加工作。2015年考取中央民族大学民族学与社会学学院人类学专业进行学习，师从王建民老师。非常感谢从2010.5开始在民俗学和论坛里结识的各位大咖和小伙伴，也谢谢大家对我担任民大板块版主时的关心和帮助。我硕士毕业后还担任了一段时间民大版主，尽自己所能去维持板块活跃。但是毕竟已经毕业了，又不在学校学习，不是很了解学科的动态，所以不便再担任版主。当然我还是经常登录论坛，去看看熟悉的身影和听听新鲜的声音。这段时间非常感谢昱江同学的倾力支持。考取后，经波哥推荐，现在担任人类学板块的版主之一。每次登录还是会有很多同学给我发来站内短信咨询民俗学的事情，受宠若惊呀，但是真的很不好意思，我实在爱莫能助啦。还请大家及时关注中央民族大学研究生院的网站、微信等，可以及时获取相关考试咨询，大家仔细看清楚自己是不是符合相关条件，加油么么哒！也欢迎大家添加我的个人微信，非常乐意和大家交朋友，也欢迎大家来桂林旅游~也欢迎大家报考人类学专业！



一、课程名称：人类学研究方法
二、课程性质：专业必修课/跨专业选修课
三、课程简介：
1．教学目的和教学任务：人类学研究方法是人类学专业研究生十分重要的基本功课程。希望通过本课程学习，使研究生能够对人类学方法论的有关问题有一定的认识，较好地掌握人类学基本研究方法，独立从事人类学田野工作/ethnography（民族志、田野志、田野民族志），较大程度地提升研究生的专业水平。
本课程兼顾研究方法和方法论两个层面，既解说人类学研究方法的基本程序，也对“为什么应当这样做”开展方法论讨论。学生在学习本课程的进程中，应当学会举一反三，能够在未来的田野民族志调查中较为熟练地运用人类学研究方法，以获取更为扎实深入的人类学田野调查资料，为未来的民族志研究奠定良好的、原创性的学术基础。
2．教学要求：阅读著作和课堂讨论都是本课程的重要组成部分，参加本课程学习的研究生除要求阅读指定教学参考书和其他有关著作，还要积极提出问题，积极参与课堂讨论。
四、使用教材：
David M. Fetterman（大卫·费特曼）, Ethnography: Step by Step, 2nd Edition, CA, Thousand Oaks: Sage Publications Inc., 1998. 《民族志：步步深入》（万卷丛书·质性研究方法与方法论），龚建华译，重庆：重庆大学出版社，2007；《民族志》，赖文福译，台北：弘智文化事业，2000。
Russell H. Bernard, Research Methods in Anthropology: Qualitative and Quantitative Approaches, Fifth Edition, Lanham, MD: AltaMira Press, 2011.
五、学时：54
六、学分： 3
七、授课方式：
本课程将采用阅读有关著作与导师和学生一起研讨（seminar）的方式进行。每周的讨论将围绕一个题目展开，根据不同专题的研究进程，可以补充问题。
八、课程主要内容（附时间安排）：
3月2日
课程准备：明确课程学习任务，开始阅读相关教材和主要参考书。
说明人类学研究方法学习与研究的主要问题
3月9日
1．人类学与田野工作
问题：你对民族志的认识和理解如何？怎样从认识论和方法论高度来认识人类学研究方法？
3月23日
2．准备研究
问题：如何进行人类学田野研究的选题？怎样筹备？怎样形成自己的假设？怎样搜集文献资料？
3月30日
3．研究设计
问题：研究设计的重要性如何？怎样进行研究设计？
4月6日
4．进入田野
问题：选点与进入田野时需要注意哪些问题？
4月13日
5．田野社会关系
问题：报道人对田野工作有什么影响？
4月20日
6．访谈与提问
问题：如何进行访谈？怎样引出问题？
4月27日
7．话题的深入
问题：怎样实现访谈的不断转换？怎样深化访谈？
5月4日
8．参与观察
问题：怎样把握参与观察方法？
5月11日
9．人类学伦理
问题：怎样看待人类学伦理问题？
5月18日
10．田野笔记
问题：做田野笔记应当注意哪些问题？
5月25日
11．田野资料编码和分析
问题：怎样整理繁杂的材料？如何进行田野资料分析？
6月1日
12．田野民族志的类型与特征
问题：田野民族志有哪些类型？怎样看待这种类型差异？田野民族志有哪些主要特征？
6月8日
13．田野民族志的主观与客观、理性与情感
问题：如何看待民族志记述的科学性和真实性？在民族志写作中如何处理社会文化结构与能动性、理性与情感的关系？
6月15日
14．田野民族志撰写的基本规范
问题：为什么要遵循田野民族志规范？规范与个人风格之间的关系如何？
6月22日
15．总结研讨：调研计划讲评
九、教学进度安排：
参见第八部分。可能会因学校其他时间变动有个别调整。
十、考核方式：
每星期应提前写出约1000字的读书笔记，并就所要讨论的主题提出问题。提前48小时用电子邮件发送给任课教师。学生应积极参与课堂讨论，在课堂讨论中就问题展开深入讨论。同时要求完成英文材料阅读与翻译，并结合所阅读的文献进行分析讨论。本学期结束时，每位研究生应当完成与本人硕士、博士学位论文相关的个人田野调查研究计划，并附有详细的调查提纲，以在最后一次讨论中进行研讨和讲评。
十一、主要参考书目：
Agar, Michael H., The Professional Stranger: An Informal Introduction to Ethnography, San Diego: Academic Press, 1996.
Angrosino, Michael, Doing Ethnographic and Observational Research, Thousand Oaks: Sage Publications, 2007. 《民族志与观察研究法》，张可婷译，台北：韦伯文化国际出版，2010。
Bernard, Russell H. ed., Handbook of Methods in Cultural Anthropology, Walnut Creek: AltaMira Press, 1998.
Crane, Julia G. & Angrosino, Michael V., Field Projects in Anthropology: A Student Handbook, IL, Prospect Heights: Waveland Press Inc., 1992.
Denzin, Norman K., Lincoln, Yvonna S. eds. Handbook of Qualitative Research, 2nd Edition, CA, Thousand Oaks: Sage Publication Inc., 2000. 邓津、林肯主编，《定性研究：方法论基础（第1卷）》，《定性研究：策略与艺术（第2卷）》，《定性研究：经验资料收集与分析的方法（第3卷）》，《定性研究：解释评估与描述的艺术及定性研究的未来（第4卷）》，风笑天等译，重庆：重庆大学出版社，2007。
Emerson, Robert M., Contemporary Field Research: A Collection of Readings, IL, Prospect Heights: Waveland Press, Inc., 1988.
Grills, Scott, Doing Ethnographic Research: Fieldwork Settings, CA, Thousand Oaks: Sage Publications, 1998.
Hammmersley, Martyn & Atkinson, Paul, Ethnography: Principles in Practice, London: Routledge, 1995.
Kutsche, Paul, Field Ethnography: A Manual for Doing Cultural Anthropology, NJ: Upper Saddle River:Prentice Hall, 1997. 《田野民族志：人类学指导手册》，赖文福译，台北：华泰文化事业公司，2003。
Naroll, Raoul & Cohen, Ronald eds., A Handbook of Method in Cultural Anthropology, New York: Columbia University Press, 1973 (Natural History Press, 1970).
Hume, Lynne & Mulock, Jane（林恩·休谟、简·穆拉克）, Anthropologists in the Field: Cases in Participant Observation, NY: Columbia University Press, 2004. 《人类学家在田野》，龙菲、徐大慰译，上海：上海译文出版社，2010。
Sanjek, Roger, Fieldnotes: The Making of Anthropology, Ithaca: Cornell University Press, 1990.
Stewart, Alex, The Ethnographer’s Method, CA, Thousand Oaks: Sage Publications, 1998.
Wolcott, Harry F., The Art of Fieldwork, Walnut Creek: AltaMira Press, 1995.
诺曼·K·邓金著：《解释性交往行动主义：个人经历的叙事、倾听与理解》，周勇译，重庆：重庆大学出版社，2004。
古塔·弗格森编著：《人类学定位：田野科学的界限与基础》（修订版），骆建建、袁同凯、郭立新译，北京：华夏出版社，2008。
郭佩宜、王洪仁主编：《田野的技艺：自我、研究与知识建构》，台北：巨流图书公司，2006。
玛丽娅•海默（Maria Heimer）、曹诗第（Stig Thegersen）主编：《在中国做田野调查》，重庆：重庆大学出版社，2012。
詹姆斯•克利福德、乔治•E. 马库斯（James Clifford and George Marcus）编：《写文化——民族志的诗学与政治学》（Writing Culture: The Poetics of Ethnography），高丙中、吴晓黎、李霞等译，北京：商务印书馆，2006。
郝时远主编：《田野调查实录——民族调查回忆》，北京：社会科学文献出版社，1999。
保罗·拉比诺著：《摩洛哥田野作业反思》，高丙中、康敏译，北京：商务印书馆，2008。
凌纯声、林耀华等著：《20世纪中国人类学民族学研究方法与方法论》，北京：民族出版社，2004。
乔治·E·马尔库斯、米开尔·M·J·费彻尔著（George Marcus and Michael Fischer）：《作为文化批评的人类学》（Anthropology as Cultural Critique: An Experimental Moment in the Human Sciences），王铭铭、蓝达居译，北京：生活·读书·新知三联书店，1998。
丹尼·L·乔金森著：《参与观察法》，龙筱红、张小山译，重庆：重庆大学出版社，2009。
容观琼：《人类学方法论》，南宁：广西民族出版社，1999。
汪宁生：《文化人类学调查——正确认识社会的方法》，北京：文物出版社，1996（增订本，2002）。
王建民、张海洋、胡鸿保：《中国民族学史》下卷，昆明：云南教育出版社，1998。
王建民：《中国民族学史》上卷，昆明：云南教育出版社，1997。
杨国枢、文崇一、吴聪贤、李亦园编：《社会及行为科学研究法》，台北：台湾东华书局股份，1989。重庆：重庆大学出版社，2006。
杨堃：《民族学调查方法》，北京：中国社会科学出版社，1992。

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