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标题: 【辽园读书会】口述史专题 [打印本页]

作者: 奇点 时间: 2017-9-26 17:56 标题: 【辽园读书会】口述史专题

时间：9月25号13:30-15:00
地点：博文楼103
与会：15级，刘智杰、洪展、梁聪聪；16级，冯姝婷、秦雪、姚晨晨、祁业华；17级，闫妍、王静文、杨乐乐、张丽丽、金丹妮、闫晓娇、王鹤铮
阅读书目：定宜庄、汪润《口述史读本》和唐纳德·里奇《大家来做口述史——实务指南》
　　《大家来做口述史》作者唐纳德·里奇(Donald A. Ritchie)系美国参议院历史办公室特约历史学家，曾任美国口述历史协会主席，Twayne口述历史系列(Twayne's Oral History Series)主编。本书正文总共8章，每一章呈现的是与口述历史相关的各类工作内容：开启计划、进行访谈、访谈后续处理、个别研究的访谈使用、录影、图书馆和档案馆的访谈收藏、教学、向公众展示资料等等。书中各章提供了口述历史每个领域的入门一瞥，也引导读者做进一步的研读。
　　《口述史读本》精选国内外有关文章近20篇，旨在尽可能系统和全面地向读者展现口述历史这一学科的发展过程、基本理论和学术规范。有鉴于口述史学实践性强的特点，本书特别注意收集国内国外题材与风格各异的口述史经典研究范例，以及研究者的经验体会，展现口述史实践中诸多关键环节的操作过程、注意事项，以期为初涉口述历史的读者了解口述史学科和从事口述史实践，提供某些有意义的借鉴。
　　本次是17级新生入学后的第一次读书会，会中大家就访谈者和受访者的性别问题展开了讨论，也纷纷分享自己的田野经验。梁聪学长说，无论口述双方性别与否，最重要的是要取得底层民众对访谈者的信任。姝婷学姐则说，男女对同一件事情的记忆点是不一样的，男性对于历史大事件记得比较清楚，女性则关注经历事件时的具体的心灵感受，所以这是一个相互补充的过程。智杰学长则分享了自己的一次田野经历，顺势抛出了一个问题，辛苦采集的田野资料被受访者要求强行删除，在学术和伦理之间如何权衡？洪展学姐则说，很多问题的出现都是有可预见性的，如果你选择了去冒险，就要承担它所带来的风险。如果违背伦理发表论文，那么无论你在学术上取得多大的的成就都是没有意义的。读书会的第一次小高潮随之落幕。
　　之后再次发起一波讨论，在访谈过程中，如果发现受访者说谎或者回避问题，而这个问题对于我们的主题又很重要，该怎么办？事实固然重要，但隐藏事实的背后所反映的问题也是我们所需要关注的。我们一定要用一种灵敏的心态去看待所有内容吗？学科都有关注点，我们要立足于自己的学科，所有的东西都是被选择的，这种选择的心理背后隐藏的东西就可以成为我们的一个调查点。学科之间是相互联系的，重要的是我们能不能看到他们看不到的东西。

作者: 虾哥 时间: 2017-9-27 17:55

人还蛮多的，加油

作者: 民俗学梁聪 时间: 2017-9-27 22:47

听得出来，一年级有的同学还是蛮用心，尤其是鹤铮同学发言至少给我留下了非常深刻的印象，口述史贵在传递一种声音、保留一种文本，所以当我们说它可能存在这样那样问题的时候，我们是否反思过教科书、档案馆等提供的信息。

感觉读书会可能存在两个问题，一是一年级刚入学读书可能会陷进去、出不来，然后就自以为这样；二是高年级同学明显准备不足，二年级两位同学会上一句话也没有说，有的同学说似乎也起不到很好的引导作用，甚至于自说自话。

最后，会上我也想过跟同学们展开讨论一个问题当然由于种种原因没有开口，那就是我们知道想象中的田野和现实中的田野是有区别的，我们通过口述访谈究竟能够实现什么，具体做出些什么成果？我有两方面的思考，一个是上面说的通过口述保留一种民间文本（folk transcript），另一个就是通过口述记录一方水土一方人的“原初经验”。感兴趣推荐阅读郭于华《受苦人的讲述》以及布迪厄《反思社会学导引》，这里就不展开了。

作者: 奇点 时间: 2017-9-27 23:17 标题: 回复 3# 的帖子

所有的第一次大概都透着惶恐与不安，希望以后会越来越好。

作者: 淇奥 时间: 2017-9-28 23:04 标题: 回复 3# 的帖子

刚开学，大家都需要慢慢找读书的状态，聪聪不要太严肃啦～～

作者: 花马甲 时间: 2017-10-31 21:07

啊~奇点威武

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