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标题: 如何使讨论成为可能？ [打印本页]

作者: 英古阿格 时间: 2010-5-6 09:27 标题: 如何使讨论成为可能？

钱钟书大致说过这样一段话：所谓学术，就是几个素心人在荒郊野屋中，商讨培养之事。
讨论是学术的基本特点及功能。不是说真理愈辩愈明。
无庸讳言，当下，讨论在学术界成为稀有品。一不小心，探讨激变为攻击、争斗；或是无关痛痒的你好我好大家好。
咱们的论坛也有这种时弊，或是跟风，或是张帖，很少讨论起来的。
这也有可能是与大家各自的忙，多年“尊师重道”传统有关。
但也是一道绕不过去的坎。

作者: 英古阿格 时间: 2010-5-7 15:26

也算讨论的讨论呵。
讨论成为可能基于两个条件：一是问题的可讨论性；二是讨论的语境。
发现问题比解决问题更重要，引发讨论关键在于如何发现、引发大家可以参与、有兴趣、有意义的话题……

作者: 英古阿格 时间: 2010-5-7 15:29

找了半天才找到。原是发在非物质文化遗产版块中的，不少版块成了灌水版，才引发此帖。有些版主缺席的版块此问题更为突出。
是精减版块，还是请现在版主多兼职？
搞个讨论呵！

作者: 笛威辛亢 时间: 2010-5-7 16:49

版块还是不精简吧。就这样维持着先，相信我们的队伍越来越庞大，毕竟也才一年多点的时间，能有这样算是不错了。
讨论一些学科话题显然含金量高，更符合论坛的定位，但是也容易曲高和寡，像长鸿那么大胆敢言的毕竟少，而且越是到了硕士博士的就越不吭声了。

作者: 英古阿格 时间: 2010-5-7 16:53

曲不一定高。曲之高低因人而异，关键是此曲有人能听懂。

作者: 木兰山人 时间: 2010-5-7 17:09

谢谢龙哥敲警钟！感觉论坛的氛围很好，如果有哪位同学犯错误了，还请各位各位老师指正。
长鸿同学是论坛老人了，说话很有水平。我很佩服他。一直也希望自己能把讨论进行的有水平点，但理论水平不高，请容许我们刚考上的同学慢慢学习吧！呵呵
绝不敢排斥新入论坛的同学，论坛的志愿者越多，对论坛的发展就越有力。

作者: 初试身手 时间: 2010-5-8 14:20

各位老师真是说到了点子上我初来论坛也是这个心态

作者: 恩施土家 时间: 2010-5-8 22:05

"长鸿同学是论坛老人了，说话很有水平。我很佩服他。一直也希望自己能把讨论进行的有水平点，但理论水平不高，请容许我们刚考上的同学慢慢学习吧！呵呵
绝不敢排斥新入论坛的同学，论坛的志愿者越多，对论坛的发展就越有力。"

"谢谢龙哥敲警钟！感觉论坛的氛围很好，如果有哪位同学犯错误了，还请各位各位老师指正。"

如果各位老师觉得我有些话有什么不妥或完全错误的地方，一定明确指出来；我只是大三的学生，本科甚至连正规的民俗学都没学过，说话怎么会像木兰哥说的那样 “有水平” 呢？

我想对待老师们，大家可能会出于各种想法，有些话不会说明白，但是对待学生，一定有错就指出，也是对我们好，我很感谢龙哥和施老师，他们都曾指出我的错误，让我时刻警醒。

关于那篇学科命运的帖子，其实也是和田老师交流的时候我个人的一些思考，并转述了一些他的观点，后来发现很多老师都关注过这个话题，所以就贴上来了，最开始贴在话题讨论板块，但是贴了1个星期左右，没有一个人回帖，我下意识觉得自己做错了，于是赶忙把这个帖子移到非物质文化遗产板块去了^^^^^ 最后施老师在批评与方法里专门做了回复，我才反应过来，原来是大家都觉得这个话题太大，不便作出回应。我真的只是一时冲动，一些简单的思考就发上来，并没私下去论证，这一点可能做得不到位，以后我会注意的，给大家造成什么麻烦，还请原谅！

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