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标题: 做学术研究先学好语文 [打印本页]

作者: silver 时间: 2010-1-15 09:12 标题: 做学术研究先学好语文

做学术研究先学好语文

张春泉

人民网 2009年12月25日08:17 来源：人民网-《人民日报》

　　语文是什么？简单地说，就是语言文字。倘若把语言文字放到人类社会发展的历史长河中来审视，其重要作用是任何人都无法否认的。但是，恰恰是对这一人类最重要的交际工具和最便捷的认知工具，人们反而容易忽视。当下，不仅一般人对语文重视不够，就是专门从事学术研究、整天与语言文字打交道的专家学者有时也会忽视语文。这无疑是一个需要引起重视的问题。

　　语文不但是人们在日常生活中交流、认知的基本工具，而且是进行一切学术研究——无论是社会科学研究还是自然科学研究的基础。对此，我国著名数学家华罗庚和苏步青的观点颇有说服力。华罗庚认为，“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”苏步青曾说，“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”类似观点，古今中外的许多大家、名家都有过深刻阐述。

　　为什么语文如此重要，能成为一切学术研究的基础？其一，语文是学习知识的基本手段。人非生而知之。一个人要想获得知识，就必须通过后天的学习来认识世界、积累知识，学术研究更是如此。语言文字正是认知的基础，是学习知识的基本手段。没有很好的语文功底，就无法从浩如烟海的文化典籍中汲取精华，从不断爆炸的信息资源中获得新知，学术研究就会成为无源之水。其二，语文是培养人的逻辑思维的基本手段。逻辑思维是人类认知的一种高级形式，也是进行学术研究的基础。一个人没有逻辑思维，学习而来的知识就无法激活、发展直至创新，学术研究中的提出问题、收集整理、分析归纳、论证阐述等工作就无法开展。一些人认为逻辑思维的培养与语文的关系不大，其实不然。语文中词的构成及变化规律、短语和句子的组织规律等，都是对逻辑思维的训练。叶圣陶说过，“语言说得好，在于思维的正确，因此，锻炼思维至关重要。”可见，语文与逻辑思维之间有着相辅相成的紧密联系。其三，语文还是提高人的表达能力的基本手段。学术研究的成果最终要表达出来，为大众所了解，才能发挥效用。要表达，就需要借助语言文字，需要讲究修辞，毕竟世界上没有赤裸裸的不需要载体的思想观点。可以说，通过修辞来吸引人们，不仅是文学大师们需要关心的问题，而且是所有学术研究者在传播研究成果时应该关注的问题。即使是自然科学家，也需要通过美文向人们进行准确严谨的科学说明、生动形象的描绘讲述。我国著名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》、气象学家竺可桢的《向沙漠进军》、数学家华罗庚的《统筹方法》等，既严谨又生动，堪称说明文的典范，在这方面树立了很好的榜样。

　　当然，语文的重要性决不仅止于此。事实上，语文从来都是工具性与人文性的有机统一。通过语文，我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育，其潜移默化作用对于学术研究无疑是大有裨益的。不妨打这样一个比方：语文对于学术研究，就像赛跑对于整个体育运动一样。表面上看，赛跑往往给人以含金量不高的印象，似乎并不需要多大技巧，不像其他体育运动如足球、篮球那样精彩，也不如体操、跳水那样专业。但实际上，赛跑对体能和技巧都有很高的要求，并且是其他体育运动得以进行和出色表现的关键，也是整个体育运动的基础。

作者: 马知遥 时间: 2010-1-15 09:50

语文对于学术研究，就像赛跑对于整个体育运动一样。表面上看，赛跑往往给人以含金量不高的印象，似乎并不需要多大技巧，不像其他体育运动如足球、篮球那样精彩，也不如体操、跳水那样专业。但实际上，赛跑对体能和技巧都有很高的要求，并且是其他体育运动得以进行和出色表现的关键，也是整个体育运动的基础。

赞！！！

作者: 英古阿格 时间: 2010-1-15 12:14

文从字顺是基本功呵。这也是一个不断学习积累的过程。

作者: 恩施土家 时间: 2010-1-15 18:06 标题: 问题

学理性的思维与文学性的思维矛盾吗???
现在中文系的学生文笔大不如以前了,怎么办???
文学史上有一种叫文化散文或者学者散文的文体,这种文学兼理趣的文学样式意义如何?能称得上是纯文学吗?

作者: 穆昭阳 时间: 2010-1-18 15:10 标题: 回复 4# 的帖子

这篇文章在理啊，我们老板对于措词用句，甚至是标点符号都要很“抠”的，这也是对于我们自身的锻炼和严谨的要求，包括在读自己或是别人的文章时，也要训练很快的改正错误，以迅速的目光发现，同时还有多写各种文体的文章，不只是单单写论文。更多的是自己对自己要求和训练，老师只是引路人，很多努力还得靠我们自身

作者: silver 时间: 2010-1-20 13:11

童鞋们严格区分“的、地、得”吗？

这个最基本的语文常识现在都成了问题。

几年前看一篇研究生的田野报告，发现她根本不作区分。
跟她的导师说起这事，她导师(一位学术刊物的资深编辑)无奈地说：我也说过她了，但她言之凿凿地说从高中到大学阶段，老师就不再要求自己区分了，所以已经习惯了。

而这位研究生的大本是在北大上的。

后来我也发现，我只能要求自己的学生尽量做到区分。

作者: 王京 时间: 2010-1-20 21:04

引用:

原帖由 silver 于 2010-1-15 09:12 发表
语文对于学术研究，就像赛跑对于整个体育运动一样。表面上看，赛跑往往给人以含金量不高的印象，似乎并不需要多大技巧，不像其他体育运动如足球、篮球那样精彩，也不如体操、跳水那样专业。但实际上，赛跑对体能和技巧都有很高的要求，并且是其他体育运动得以进行和出色表现的关键，也是整个体育运动的基础。

赛跑明明是体育竞赛的项目之一呀，说是整个体育运动的基础，怎么想都觉得逻辑有问题。
或许应该说“跑”或是“奔跑”。
而说这“是其他体育运动得以进行和出色表现的关键”，也感觉不对。
或许应该将“关键”换成“前提”或“基础”，好一点，但好像还是不够妥帖。
号召提高语文能力的文章尚且如此，看来我们要走的路还很长。

作者: silver 时间: 2010-1-21 02:40

做做看，台湾初中语文考试题

来源：豆瓣鱼儿的日记 2009-12-06 19:26:50

据说，这套卷子是台湾台中市立东峰国民中学三年级国文科单元测试选择题以及教师的点评。台湾的国中三年级，相当于内地的初中三年级。知识点都差不多，但这套试题考起来饶有趣味。

　　1. 去年暑假，冠云与家人到外地旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是：

　　（A）四面荷花三面柳（B）绿树村边合（C）古道西风瘦马（D）三更画舫穿藕花

　　2. 在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品？

　　（A）李清照（B）刘侠（C）潘希珍（D）彭端淑

　　3.老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？

　　（A）《论语》读后感（B）《三国演义》读后感（C）《老人与海》读后感（D）《世说新语》读后感

　　4. 为了自然科报告的需要，婉容上《鸟类百科大全》网站搜寻资料。请问她所打的四组关键词中，哪一个是查询不到内容的？

　　（A）鸿鹄（B）鸿儒（C）鸱鸮（D）昏鸦

　　5. 苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象?

　　（A）小斋幽敞明朱曦（B）提灯的萤火虫（C）在松针稀疏处闪烁的小镇灯火（D）慈乌夜啼

6. 晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思？

　　（A）打球（B）打寒噤（C）打人（D）打蚊子

　　7. 做下列哪个动作时，左手和右手并不会交叠相碰？

　　（A）“攀”上月台（B）为子“祈祷” （C）“抚掌”而笑（D）“揖”让而升

　　8.下面哪种行为没有违反交通规则？

　　（A）桥下之人犯跸（B）朱自清的父亲穿越火车铁轨（C）小明的爸爸酒后驾车（D）徐志摩骑自行车追逐夕阳

　　9. 全校的大扫除时间，由下列4个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁？

　　（A）玉芳好整以暇地整理工具箱（B）启惠慢条斯理地扫着走廊（C）佑橙气急败坏地刷着厕所地板（D）建青从容不迫地擦着窗户

　　10. 老师在黑板上写出几个生难字词要大家齐声朗读，请问下列哪个词语让不太会发卷舌音的思源感到很困扰？

　　（A）滑稽（B）佝偻（C）强聒（D）容赦

　　

　　11.信廷决定上高中后一定要加入学校最热门的国乐社。请问他在社团里，可以学到哪一种乐器的演奏技巧？

　　（A）胡琴（B）钢琴（C）小提琴（D）风琴

　12. 贺毅写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿有德的簿子来抄。在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话抄错了？

　　（A）梁启超，字卓如，号任公（B）别号冰果室主人（C）曾参与戊戌变法（D）是近代著名的政治家与学者

　　13. 下列哪组服饰和配件，最有可能是古代女子的打扮？

　　（A）玄端章甫（B）羽扇纶巾（C）拖鞋汗衫（D）云鬟花黄

　　14. 就你对孔子的认识，你认为他的星座应该是属于：

　　（A）争强好胜、表现欲强的牡羊座（B）优柔寡断、多愁善感的金牛座（C）公正无私、博爱仁慈的天秤座（D）处处桃花、风流文雅的射手座

　　15. 慧禅创作了一首五言绝句投稿《东峰青年》，已知稿费是以每字5元来计算，请问慧禅一共可以获得多少稿费?

　　（A）100元（B）140元（C）200元（D）280元

答案
：参考答案及教师点评

　　1. 选D。因为其他都是正常现象。

　　2. 选D。因为彭端淑是男的。

　　3. 选A。因为能把《论语》当小说读的学生，应该向他“顶礼膜拜”，而不仅仅是摇头。

　　4. 选B。虽然大学者有时也会“鸟鸟”，但那并不代表大学者就是鸟。

　　5. 选A。曦者日光也。

　　6. 选B。虽然有时A和C也不用拍。

　　7. 选A。

　　8. 选D。如果徐志摩在高速公路上骑就不对了。

　　9. 选C。

　　10.选D。试试看，真的很难念。

　　11.选A。认为BCD是国乐的请举手，教室后面有墙壁，手放下后自己去撞。

　　12.选B。有人念到大学了还会把“饮冰室”记成“冰果室”，所以不怪贺毅。

　　13.选D。A是祭典礼服，B是诸葛亮专用，C是邋遢男专用。

　　14.选C。A是子路，B是宋朝徽钦二帝，D是段誉他爸。

　　15.选A。5言×4句×5元=100元。

作者: silver 时间: 2010-1-21 02:46

小学语文……

唉！小学语文实在是太难了
一道题目要求把以下四句话用关联词连接：

1.姐姐瘫痪了；
2.姐姐顽强地学习；
3.姐姐学会了多门外语；
4.姐姐学会了针灸。

正确答案应该是：“姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。”
结果有一个孩子写：“虽然姐姐学会了针灸，可她还是瘫痪了。”
这个已经让我笑出声了，但随即又发现了一个更猛的：“姐姐不但学会了外语，还学会
了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了! ”
我随即喷血……

写出“铁杵成针”这个成语故事的主角，正确答案是李白。

我的学生有以下五花八门的答案：
老奶奶（果然有个老奶奶）
铁杵（果然是主角，无语……）
铁杵和针（……汗!）

写出“纸上谈兵”这个成语故事的主角，正确答案是赵括。
学生的答案：
赵“刮”（……这还算好的）
一个大将军的儿子（的确是这样的啊……）
孙子（侮辱孙子……）
朱和亮（嗯？是……“诸葛亮”么？）

题目的要求是根据提示写成语：“蚊子找蜘蛛――”应该写“自投罗网”。

看看学生们都写了些什么：
蚊子找蜘蛛――不安好心（谁跟谁啊？）
蚊子找蜘蛛――莫名其妙（的确是有点……）
蚊子找蜘蛛――找死！（还有一个感叹号！强悍的孩子！）

题目要求如上，“螃蟹过街――”，应该写“横行霸道”。
答案有这些：
螃蟹过街――七手八脚（告诉我手在哪里?）
螃蟹过街――人人喊打（可怜的螃蟹……）
螃蟹过街――乱七八糟（我也觉得有点乱七八糟!）

解释“老手”这个词中“老”的含义，正确答案是“熟练的，有经验的”。
结果，有几个学生这样写:
粗糙的（大概是深受《妈妈的手》这一类作文的启发。）
不嫩的（老了，自然就不嫩了……你以为是在炖猪手啊?）
打游戏打得好的（对这种小孩，我还能说?>

作者: 木兰山人 时间: 2010-1-21 05:28

边看边笑。嘿嘿。好贴，支持一个！

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