“五四知识调查”探寻当代青年价值取向
本报记者 张梦薇 金辉 王建峰
1919年五四运动，青年学生以一腔爱国热血开“千年未有之变局”，让社会在此“转了一个弯”。弹指一挥间，90年过去，那些曾经的辉煌和耳熟能详，经过时光隧道的百年穿梭，有多少沉淀在当代青年的心里？那些巨擘们的音容和影响，是否随着时间的流逝而淡去？
近日，本报独家组织策划了一次青年学生“五四知识调查”活动（有关调查报告的详细分析，详见第7版），就问卷调查结果，本报记者采访了相关专家学者，请他们对此进行文本分析。
青年学生价值判断“不糊涂”
调查显示，关于五四运动的基本知识和大体情况，在校青年大学生们都能掌握。对于五四运动的知名人物，如李大钊、胡适等，在校大学生们都非常了解，也能说出民主、科学与五四运动的关系。而五四运动的具体人物和深层次原因却知之不多。
北京大学社会学系夏学銮教授首肯青年学生“大事不糊涂”。他说，鉴于问卷题目具有严肃的价值判断题居多，总的来说，同学们答得还是不错。选择题中有 70%的回答都是正确的，说明大部分大学生在价值判断上还是正确的。前些年，有些人提出，中国的大学生“告别革命，远离主流，淡化价值，拒绝崇高”。实践证明，当代大学生并非如此，他们的价值取向基本上还是很健康、很正确的。这是一个可喜的现象。
当今年代，世俗社会价值和文化选择是多元的，文化多样性和价值取向多样性没有对与不对之说，只是反映一种生活方式。不能用标准答案来判断对错，我们需要尊重文化价值观的多样性。
夏学銮认为，如果没有进行过专门研究，想全部答对问卷内容难度不小，这也从侧面反映青年学生对五四运动深层次的知识了解不够。不过，他也表示，虽然有些不足，但可以通过加强教育逐步完善，对大学生们不可过于苛责。
不能忽视五四精神
读史以明志。青年学生对五四运动只知其然，不知其所以然，原因到底出在哪里？
天津某高校学生辅导员李伟认为，现行中国教育仍是以应试教育为主，在高考指挥棒下，学生没有时间关注更多其他问题，一些理工科大学生现在的历史知识还停留在小学或者初中阶段的课本知识上。而上了大学后，除了文史哲专业的学生外，很少有人会花时间去关心和自己关系不大的文科知识，更不用说看那么专业的书籍了。这就可以解释，为什么书本上曾经出现的五四知识，大多数被调查对象都能答出，而稍微超出课本外的常识，正确率就极低了。
北京大学中文系主任温儒敏教授认为，当前大学生对五四运动深层的东西不了解，不能全怪他们，目前整个社会都存在着价值认识不清的问题，各种非历史主义和相对主义的东西更有大行其道的势头。
另外，还存在对待传统现象“厚古薄今”的问题。盲目重视中国古代传统文化，轻视近百年来的文化传统，尤其是五四运动的精神遗产。实际上，它更贴近于现代人的普通生活，更符合当前发展科学与民主的现实，对于重建我们的价值体系，有着更为实际的意义。因此，应该本着历史主义的态度，尊重传统，以科学与民主的开放精神，审视当下。
五四精神应内化为自身行为
青少年是未来社会的中坚力量，他们了解五四精神的有限性和主动性，再次凸显了精神启蒙和价值重估的重要意义。“少年强则国强”，在现有历史知识结构和未来对社会责任的担当之间，无疑有某种程度的重要联系。
李伟表示，现在的大学里，平时很少有人专门组织学生学习五四精神或者开展与此相关的活动。如何引导五四精神，他认为是值得高校认真探讨并努力践行的问题。
北京大学团委书记韩流表示，“如何提高当代大学生对五四运动深层内容的认识，并内化为自身的行为准则，我们也在进行相关的研究。”“现在我们在纪念五四运动的时候，很注重培养学生的公民意识、法治意识、伦理道德以及学术道德。”
来自北京大学的刘同学说，我们身处社会转型中，同学们想法各有不同，一些爱国的举动很难说是受五四运动的影响。
与1919年相比，爱国之情未变，但中国国情已发生了根本性的变化。爱国，并不是只有在重大事件发生时，学生们才要挺身而出。据记者了解，围绕爱国主义教育以及五四运动，近日，北京大学将举办“新青年，新精神”主题教育活动。或许，新时代、新青年、新精神，可以成为绵延五四精神的一面旗帜。
文章出处：中国社会科学院报
CASS网发布时间：2009-4-16 11:15:55
