刘清春

大学十问(一）2011-10-10 16:46:14

    据《长江日报》报道，北京大学、浙江大学、武汉大学等名校已公布2010学年《本科教学质量报告》。在已公布《报告》的高校中，有的给自己做出满分评价，几千字的自我评价中没有不足之处。

    前几天按照学习计划刚刚在网上看完哈佛大学的公开课视频，转身到凯迪网上就看到上面这条新闻，对不起，我真的不是有意将咱们中国的大学和哈佛之流做对比，再说，咱都自己给自己满分了，哈佛？哈佛算个屁！

    其实学生一直都不明白，咱们中国大陆的大学和世界的大学相比，到底特别在哪里，以至于我们天天自己在家捷报频传春风得意，世界却不肯多承认我们一毫一厘；以至于我们的北大清华年年为生源争得头破血流广告做得不遗余力，却还是让香港大学抢得头筹渔翁得利，好不容易四年过去，人才们还是漂洋过海到彼岸投奔了哈佛牛津麻省理。

    所以，在今后的十篇文章里，学生想问颇具“中国特色”的大学们十个问题，语言刺激也别在意，咱们只是站在消费者的角度发发脾气，相信众大学也不会在意这一份真正意义上的教学质量问询——咱又没有售后服务，随你这个小学生怎么质疑，反正学费是不会退给你。


一问居心
    古人云：师者，传道授业解惑也。

    大学是众多老师引导学生学习的地方，大学之心，也当不外乎传道授业解惑，那我们就从传道一词问起。

    前几日，一个将要高三，面临高考冲刺的学生问我，我的母校中国人民大学怎样，如果可以，她想填报这所谓的名校。

    我撇了撇嘴，跟她讲了一个故事——去年年底，我举办了自己的形体艺术展之后，学院就开始大兴审核之制，所有的艺术作品必需经过层层审核，确定不会再引起争议。这对我没有任何影响，但是却让其他学生苦不堪言，没了基本的创作自由，艺术就只剩下苟延残喘的技术，只能到我这个矛盾引发者这诉诉苦。这真的让人忍不住生气，你禁我我还有地方发发牢骚，抖抖脾气，可我的同学，手无缚鸡之力，反不了你，连发言的权利都没有，学院这样做，有没有想过给他们造成的心理压力。

   但是回头想想， 一个艺术学院，绝无可能在没有受到学校的压力之时，对一帮学生实行这样的制度，那么，我斗胆问人民大学一句，一个受制于政治，没有思想自由，没有言论自由，没有创作自由的学校，能给学生什么？

    你，又真正想给我们什么？

    学习之道，在于修身，而我亲爱的大学，您到底是想以学生的发展为先，还是以大学众领导们的政绩和面子为先？您到底是想让学生们有自己的价值体系，修炼成一个独立完整的人，还是想让学生们遵循你制定的价值，一心一意成为你利益链上的牺牲品？

    我相信，百万学子千里迢迢奔赴教育殿堂，一定不是只想知道，这个社会有多么需要投机取巧，多么需要投怀送抱，我们需要有一个地方守护我们的梦想，让我们明白，坚守有多么重要。

    可你却用你的一言一行打破了我们的幻想，似乎在昭告——别傻了，这个社会就是这样，而大学，只是这社会中的一角，别大声尖叫，闭上眼睛同流合污就好。

    若是来这一遭，价值观还是要还原到父辈的胆怯和圆滑，还原到祖辈的沉默和迎合，那，究竟还有什么值得你们在自我评估中百般骄傲。

    毫无疑问，在居心方面，我是质疑人大的，并且以鄙夷的心态来看待在学术探究和艺术创作上的压制。

    而中国的大学，有几个不是如此呢？我又怎能仅仅苛责自己的母校？

    清华百年校庆大宴宾客，官品胜过学品；北大实行会商制度，掩耳盗铃欲盖弥彰；北师大教授高呼没有四千万别说你来过我这里。

    我怎么越看这高校越像是变了装的妓女，打着传道的牌子，做着简单的皮肉生意，政治和金钱，才是它们最向往的东西。而

    敢问传送这样的价值观念的大学，你们是何居心？