黄雅兰

儿童观是指人们对儿童的根本看法、态度，它与教育观、教师观是紧密相关的。确实，有一些童话文本中是蕴含着对儿童天性压抑的儿童观。但是，质疑者提出这个观点忽略了文学作品中时代与个体的局限性。那么，对于童话中的儿童观，它仅仅是某一时期的文化内容，某一国家习俗和作者自己思想的代表。童话中体现的某些儿童观已经不符合我们这个时代的主题，所以我们仅以现在的眼光去评价过去的儿童观，是否有失偏颇呢？再者儿童是一个历史、社会的概念。它不是自在的，而是自为的。诠释儿童概念，就应该将其纳入社会学这个维度。但是不可否认质疑者认为童话中一些儿童形象反映了压抑的儿童观，某些“好孩子”形象确实不符合当代社会对儿童的要求与期望。这从侧面反映出近代以来儿童观发生了根本性变化，从强调儿童的社会性要求转变为关注儿童的个体性发展。

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一般认为，童话以其鲜明直接的道德主题，呈现出显性、正向的功能，但是由于在童话文本、教师教学的宏观主导下通过隐行的、无计划、间接、内隐的童话阅读活动使儿童以“潜移默化”、“润物无声”的方式对儿童的思想、观念、价值、道德、态度、情感等产生影响。正是童话中包含的这种集体无意识、个人无意识的负面道德，影响儿童通过自主组织形成其先在的道德图示，从而影响儿童成长为一个完整和谐的人。而童话中存在着潜在的消极作用，究其根本原因就是儿童作为“人”在童话中的缺席，所以我们需要真正实现儿童个人在童话阅读中的在场。那就以实现儿童与童话文本的平等对话为主要目的，依靠儿童自己的感受、体验、揣摩文本的意义，使得儿童对童话的阐释充满了个体性，从而由于人向善的天性，自主形成良好的道德观。

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《格林童话》中最为重要和典型的就是有关结婚的童话故事。列维斯特劳斯说：“童话故事可以被定义为是一个展开过程，它始于邪恶而终于婚礼、报答、缺乏或危害的消除。”一些童话的结构非常固定，主人公离开家或被驱逐，流落大森林，经受各种考验和磨难，得到神奇宝物和仙女天使的帮助，然后打败敌人，得到公主（或王子），最后举行婚礼，过上幸福的日子。迄今为止，叙事文学实际上大都是将社会历史巨变楔入个人命运特别是男女爱情婚姻生活历程中来表现，这已成为一种固定的模式。童话故事大都和结婚相关， 形成了独特的结婚母题，普遍存在于故事中。普罗普对童话的31个功能划分中，最后一个功能是“结婚”。

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继母主题一般模式为：善良女孩（公主、灰姑娘）受到继母虐待遭受千难万苦甚至死亡后复活与心上人（王子、国王）结婚（过上好日子）。继母和巫婆是童话中的必然出现的形象。梁敏儿曾对《格林童话》中母亲形象进行总结分析得出以下结论：西方传统童话里面，善良的母亲经常缺席，心狠手辣的继母和歹毒巫婆形象取而代之。童话反映个人成长的内心挣扎，所以后母和巫婆的出现是必然现象 。《格林童话》中典型的继母母题作品有《森林里中的三个小人》、《灰姑娘》、《杜松子树》等。
《格林童话》中继母母题有如下特征：有一位正面主人公，他们都无一例外地受到继母及其子女的虐待和压迫，而且故事的发展都毫无例外的遵循以下模式 :  主人公由于善良的品质，得到了贵人（上帝、天使、仙女等）的帮助，最终过上了幸福生活，  而残忍的继母则统统受到了应有的惩罚。简而言之，善良的主人公得到了幸福快乐的生活，歹毒的继母得到惩罚。

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起初翻动这本书的时候，看到书中密密麻麻的文字，以为这门课是一门很空很泛的课程，而且这门课学的是民间文学，并非是通常学习的官方正统文学，心中大抵对它有点忽视，觉得它不重要，与我们平时接受的正统文学相比，显得微不足道。   
但经过短短两个多月的学习，让我对这门课有了非常大的改观，原来被现代人批判不信的神鬼传说也同样蕴含深意，那些通俗易懂、下里巴人的文学作品才是最接地气最能反映平常老百姓的生产生活，在这些民间文学作品中也不乏有许多优秀作品。这些口耳相传流行的大众文学集中了劳动人民的智慧，表现了人民的思想感情和对生产生活的美好祝愿，对研究中国社会风俗文化等都有很大的帮助，所以把民间文学好好地继承和发展下去是非常有必要的。  当然了，让我对这们课改观的最大的一个原因就是有一个非常优秀的老师教，对民间文学有着深刻的了解并且是个非常博学的人，上了这门民间文学课才让我真正体会到中国文化的博大精深，体会到中文系老师的不同，其博学多识旁针博引的本事深深地吸引着我，能对文学、文史等方面的知识信手拈来，不仅能够把书上所提到的概念﹑脉络讲清楚，更是能够举出大量的例子、视频来佐证，而非只是照着书本跟我们讲，这大大提高了我们对这门课的兴趣。我们将来也将从事教学工作，这就提醒我们在以后的教书中，不能只是生搬硬套地教学，这样会使得有趣的课都会变得无聊，使学生失去兴趣。反之，如果自身知识过硬，教学对路，再空泛无趣的课也会变得生动有趣的。  
对于这门课最大的遗憾就是，明明非常的感兴趣，认为其很有内涵，也有很多东西要去掌握，可是当真要着手去看去学的时候又不知道从何下手。但是，对于民间文学这门课，我还是非常热爱的，也愿意对民间一些文学进行深入了解和学习。