回忆过去，感悟未来
──人民教育出版社的课本
甘肃省兰州市城关区西北新村一号 马向阳
也许，我的经历比较曲折，不像同龄人那样，能上理想中的学前班，最好的幼儿园，而我却没有，我是直接从一年级开始的，而且，入学还没有一学期，就由于一场重病，中途辍学；当时家里贫穷，地处山区偏僻，交通信息都很不方便，医疗技术也不是很好，经过乡村郎中的粗糙治疗，病算好了，可如今留下了一道难以抹去的深深的疤痕。
时隔三年后，我第二次踏进了那所山村小学。我们当时用的所有的课本都是人民教育出版社出版的，由于家里经济困难，没有买新课本，还是借的别人家孩子用过的课本。地处偏远山区，正式老师很少，而当地一些社请老师知识很有限，因此，我们也只能上的课程也仅限于语文和数学，其余的像音乐、美术和思想品德都是我们玩具，那些书一发下来，我们就撕了叠成纸飞机，扔的满世界都是，学生也把哪些书称为“花花书”，老师也没有人去上，哪些都是次要的课程不被重视，乃至上了初中也是如此，好多老师将思想政治、历史和地理看作是副科，大概讲讲而已，也不怎么注重，学生也不重视。
现在，作为一个上了研究生的我回想起小学当初的那些课本，还有些影响的就是语文了，真的很怀念哪些带插图课本，那些课本全部是人民教育出版社出版的，也是我的启蒙教育的课本，与我结下了不解之缘，特别是有些课文，如《蓝树叶》、《师生情》和《古井》等篇目，至今我想起来有些怀念，这些课文都是短少精悍，这些文章真的让人难以释怀，特别是文章所要启发更深层次的意义。
《蓝树叶》当时学习了，也没有什么意思，现在回想起来就不一样了，因为我们是理解那种更深层次的意义。为什么不是绿树叶而是蓝树叶呢？经过细读品味之后，我们所真正领悟的是那种同学或同桌之间要相互帮助，不能自私，要对同学诚恳，不吝啬。而在课文中林园园是有各种借口没有将自己的绿铅笔借给同桌李丽，当同桌李丽把树叶画成蓝色的时候，为什么林园园脸红了呢？这些细微的动作，我现在才真正的领悟了；在建设和谐社会的大背景下，人人都要有爱心，要互帮互助，而不是自私自利，需要团结。学会关心同学，支持朋友，与邻友善，和睦亲友，这些都是可以引申出来的。现在很多家庭都是独生子女，在家里的玩具都是自己独占，在进入学校，就得要培养这种共享和互相帮助的做法，让孩子自小懂得团结友爱，当然现在城市教育远比我那个时代要好千倍，这个是不容置疑的。
再想想《古井》这篇课文，反映了一天早晨乡民们挑水的景象。其中就有这样的描写：“古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这种景象在很多地方将会看不到了，在大城市更不用说了，想我从大山深处来的，这种景象也是很少见了，现在自来水的便捷，城市的车水马龙繁华一片。城市化的节奏加快，网络信息化的普及，让很多人都是足不出户来享受这种便捷所带来的快乐，购物不上超市，住着高楼大厦，很多时候把自己自封起来。现在很多就连自己邻居姓什么都不知道，更不要说相互之间窜门子，感觉交际圈子很狭小，人情冷漠，也是在所难免。
“乡亲们见两位老人用水有困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受”。《古井》中反映的这种互相帮助，照料老人，是一种很淳朴的现实反映。在我们经济飞速发展的今天同样要这种民风淳朴的和谐的人际关系。里面反应的这种祥和是让我们永远记住的。我们更需要亲情，那种祥和，那种惬意的生活，那种生活才是和谐的，是我们应该追求的，发展和谐社会所要的。
《师生情》更是一篇好的课文，在今年央视举办的《寻找最美乡村教师》这个节目，让我怀念那几位已经去世的恩师，虽然他们的知识有些陈旧，没有跟上新思潮，读课文带有浓浓的家乡口音，但他们是我们的启蒙老师，使他们将我们送出了穷山沟，他们全部是社请老师，一个月也只是一些微不足道的补贴而已，但他们还依然那样勤恳的耕耘的那个山沟里。时光荏苒，昔日的校舍也废弃了，经济飞速发展，很多孩子都随父母进城了，享受更好的教育。但我们应该记住他们，他们是我们的恩师。
说实话，人民教育出版的课本中还有很多这样让我们值得去细细品味的课文。我的启 蒙是在人教版的这些课文中识读的字词，而现在细细来品味其中课文内在的哲理。这 也是我与人教社结下了不解之缘。
2013-06-04 人教网
